绝对值教案 教学内容:课本第11页至第12页 教学目标:1借助数轴初步理解绝对值的概念能求一个数的绝对值2正确理解绝对值的代数意义和几何意义3掌握绝对值的非负性双值性4渗透数形结合与分类讨论的思想教学重点:理解绝对值的概念能求一个数的绝对值教学难点:正确理解绝对值的代数意义和几何意义 教学过程:复习什么叫互为相反数在数轴上表示互为相反数的两点和原点的位置关系怎样二讲授新知绝对值的概念:观察课本第1
《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE 1.2.4.绝对值[学习目标]1.掌握绝对值的概念进一步理解数轴上的点与数的对应关系2. 会求一个数的绝对值 3.体验数形结合的思想重点:求一个数的绝对值难点:绝对值概念的理解一复习旧知引入新知问题1:在数轴上画出表示24-3-10的点并指出它们分别到原点的距离二探究新知1.绝对值的定义:一般地数轴上表示数a的点与原点的距离
1.2.4 绝对值基础检测:1.-8的绝对值是 记做 2.绝对值等于5的数有 3.若 ︱a︱= a 则 a 4. 的绝对值是20040的绝对值是 5一个数的绝对值是指在 上表示这个数的点到 的距离6. 如果 x < y <
《教材解读》配赠资源 版权所有 1.2.4 绝对值基础检测:1.-8的绝对值是 记做 2.绝对值等于5的数有 3.若︱a︱= a 则a 4. 的绝对值是20040的绝对值是 5一个数的绝对值是指在 上表示这个数的点到
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绝对值 预习卷 教学目标1借助数轴初步理解绝对值的概念能求一个数的绝对值. 2通过应用绝对值解决实际问题体会绝对值的意义和作用.探究活动一 1.观察课本第11页图1.2-5回答:(1)两辆汽车行驶的路线相同吗(2)它们行驶路程的远近相同吗 课本图1.2-5中表示-10的点B和表示10的点A离开原点的距离都是 我们就把这个距离
1.2.4 绝对值能力提升1.下面是几个城市某年一月份的平均气温其中平均气温最低的城市是( ) A.桂林11.2 ℃B.广州13.5 ℃C.北京-4.8 ℃D.南京3.4 ℃2.下列各组数中互为相反数的一组是( )A.-3与-13B.-3与-(-3)C.-3与--3D.-3与133.如果甲数的绝对值大于乙数的绝对值那么( )A.甲数必定大于乙数B.甲数必定小于乙
绝对值知识回顾 1.什么叫做相反数 2.两辆汽车从同一处O出发分别向东西方向行驶10 km到达AB两处它们的行驶路线相同吗它们的行驶路程相同吗结论:它们的行驶路线不同行驶路程相同.01234-1-2-3两只小狗分别距原点多远大象距原点多远创设情景引入新知 观察下面数轴上的点表示-3的点到原点的距离是多少表示3的点呢-2和2呢 例如上面的问题中在数轴上表示-3的点和表示3
全品中考网 58818068全品中考网邮箱: mailto:canpointzk@canpointzk@第 3 页 共 NUMS 3 页 124绝对值●教学目标知识与能力:借助于数轴,初步理解绝对值的概念,能求一个数的绝对值,初步学会求绝对值等于某一个正数的有理数。过程与方法:通过从数形两个侧面理解绝对值的意义,初步了解数形结合的思想方法。通过应用绝对值解决实际问 \o 欢迎登陆全品中
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