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小学语文五年级上册教学计划一学情分析:本学期我学科的教学工作以新课标新理念为指导以学生为主体以自主合作探究为主线以培养学生的创新精神为核心以改革教学模式为突破口积极实践合作学习教学模式让学生在动手实践自主探索合作交流大胆创新中学习促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展提高学生语文素养努力培植学习型探究型合作型的创新人才本次教学班级为五(1)班全班40人原有语文基础较好但本班后进生也比较多平
2013年三年级年上册下期语文教学计划银仙桥民族学校 三年级1班 邓华山刘香元一学生基本情况三年级一班共有学生41名其中男生21名女生20名从整体看本班属于前面优等生出色后面后进生较多这种情况优等生能要求上进在上认真听讲养成了主动阅读的好习惯并有一定的语文素养发展也比较全面后进生没有养成良好的学习习惯不能自觉做好上课准备不能积极完成老师布置的作业上课听讲不够专心课下阅读时间少课外积
彰显个性感悟语文—湘教版四年级语文教学计划 菁华园学校 王华忠四年级要完成由中年级向高年级的过渡通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标为高年级的语文学习打下良好的基础这个基础除了扎实的语言文字的基础外还包括良好的学习习惯和学习兴趣特别是学生在低年级中年级养成的学习习惯不管好与坏到了高年级是不大容
易俗河镇樟杨小学2011年下学期五年级科学科教学计划一指导思想:? 充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动二学生情况分析:? 1可喜之处:通过上一学期的学习大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣已经具备初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作另外在进行着观察提问假说预言调查解释及交流等一系列
科学五年级上册教学计划一教材分析本册教材的能力训练重点是:猜想与假设即培养学生在已有认知的基础上也就是在原有知识体系上提出自己的或小集体的假设训练学生创造性思维由此逐渐形成创新思维习惯教材安排了认识我们自己简单机械我们的家园——地球电与我们的生活大胆猜想合理地假设五个主题单元共设计了47个活动1认识我们自己:由浅入深地探究有关自己身体的问题使学生通过制作模型对比实验模拟实验阅读卡等研究方
2013年下小学语文六年级上册教学计划 银仙桥民族学校 姚青华 一学生学习基本情况分析:本学期我学科的教学工作以新课标新理念为指导以学生为主体以自主合作探究为主线以培养学生的创新精神为核心以改革教学模式为突破口积极实践合作学习教学模式让学生在动手实践自主探索合作交流大胆创新中学习促进儿童对语言文字的感悟和思维的发展提高学生语文素养努力培植学习型探究型合作
湘教版五年级上册音乐教学计划一教学内容: 本学期通过对学生坐姿唱姿合理呼吸的培养为学生的学习打下基础通过对综合课唱歌课欣赏课器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣使学生能够灵活运用融会贯通提高他们的素质本学期我还加强了欣赏课器乐课歌舞唱游课的学习力度注重音乐知识和技能技巧训练培养学生的学习能力并在教学过程中渗透德育改革进取加快教育现代化使学生能在他们的薄弱环节上加强学习通过综合训练使学
二年级语文教学计划 转眼间新的一个学期又开学啦为更好地指导开展本学期语文教学工作特拟定本工作计划 一指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据遵循语文教育的规律顺应学生的身心发展特点致力于构建开放而有活力的语文教材体系倡导自主合作探究的学习方式全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进每个学生的全面发展为他们的终身学习
湘教版小学语文二年级上册教学计划 转眼间新的一个学期又开学啦为更好地指导开展本学期语文教学工作特拟定本工作计划 一指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据遵循语文教育的规律顺应学生的身心发展特点致力于构建开放而有活力的语文教材体系倡导自主合作探究的学习方式全面提高学生的语文素养培养创新精神和实践能力促进每个学生的全面发展为
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