相关文档

• 两位数加两位数_两位数加一位数不进位加.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习：口算40 20 = 50 - 30= 40 2= 60 - 30 = 4 20 = 80 - 30= 3 70= 50 5 = 40 - 40= 60204230245073550两位数加一位数和整十数人教版小学数

• 两位数加一位数和两位数加整十数.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题信息窗2——保护环境课 时本信息窗为 2课时(1课时新授1课时练习)达 成目 标1结合情景图进一步理解加法的含义掌握两位数加一位数(进位)口算2经历解决问题探索交流算法的过程实现算法的多样性培养初步的抽象概括推理能力教学重点能够

• 两位数加一位数（进位加）.doc

  两位数加一位数(进位加)上课前请小朋友们欣赏一首歌会唱的小朋友跟着一起唱.<粉刷匠>小朋友们我们刚刚一起欣赏了一首歌现在我们一起来比赛看看哪位小朋友回答得又对又快.(ppt显示一组就请人起来回答)接着说:比赛升级啦小朋友们做好准备了吗好接下来我们一起来看看这三个算式是如何得出答案的你们是先算什么再算什么回过头来看看这三组口算题分别有什么特点第一组的口算题是我们上学期学过的10以内的加法而第二

• 两位数加一位数.doc

  两位数加一位数的进位加法鹰潭市龙虎山景区上清镇城门小学 陆贵红1教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册第62页的内容《两位数加一位数(进位加)》 2教材的地位作用和意义 本课是在学生已掌握了20以内进位加法和两位数加一位数不进位加法的基础上进行教学的同时又为今后学习多位数加法打下基础 3教学目标 根据《两位数加一位数(进位加)》在本单元的地位和

• 两位数加一位数.doc

  《两位数加一位数(不进位)》(第3课时教学过程设计)教师行为学生学习活动设计意图(一)鼓励参与(导入新课)以星级挑战为切入点鼓励引导学生参与闯关产生进行闯关夺星的愿望学生认真思考观察产生积极参与的强烈愿望挑战 闯关 调动学生的参与兴趣培养其竞争意识(二)闪亮登场(复习梳理)点数10根小棒(C组)10根小棒捆成一捆是1个十(B组)10个10地数4捆小棒(B组)看图列式计算：403=43(A组)

• 两位数加一位数.doc

  两位数加一位数整十数说课稿 一(3)班王红玉一说教材： 《两位数加整十数和一位数》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六单元的内容本课是在学生已把握了计算整十数加减整十数和一位数的基础上进行教学的是对学生在第四单元100以内数的认识的基础上进行的拓展和延伸着重解决相同数位的数才能相加的问题也是后面学习两位数加

• 两位数加一位数.doc

  典　型　课　例教　学　设　计《两位数加一位数(进位)》教学设计教材分析通过联欢会上大家分纯净水作为教学情境展开学习用学生摆小棒的活动理解进位加的基本思想进而得到算理通过课后的相应练习加以巩固学情分析学生已经学习并熟悉掌握了口算两位数加一位数 的不进位加法明白了相同数位相加的道理如果将多样化的学习情况呈现给学生学生完全可能通过知识的综合迁移自主学习并掌握这一新知识新旧知识的接触点和新知识的生长

• 两位数加一位数.doc

  课 题两位数加一位数授课时间主备人教学内容两位数加一位数74页教学目标1让学生经历探索两位数加整十数两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程掌握这些加法的口算方法2体验数学与生活的密切联系在解决问题的过程中培养数学意识发展数学思考3培养学习数学的兴趣初步的自主探究意识主动合作意识和不怕困难的精神教学重点教学难点使学生通过实践探索合作交流掌握两位数加整十数一位数的口算方法难点是比较例题两道题计

• 两位数加一位数.docx

  两位数加一位数（进位加法）教学内容：书P65的例2和相关内容教学目标使学生理解两位数加一位数（进位加法）的算理掌握计算方法能正确口算两位数加一位数的进位加法让学生经历探索两位数加一位数（进位加法）的计算方法的过程了解计算两位数加一位数有不同的口算方法使学生感受到不同的计算内容不同的计算方法之间是有联系的教学重点：掌握两位数加一位数（进位加法）的口算方法教学难点：理解个位数相加满十向十位进一的算理教

• 两位数加一位数.docx

  两位数加一位数(进位)一教学目标?　　1．帮助学生掌握两位数加一位数(进位与不进位)的口算方法?　　2．培养学生的观察能力口头表达能力以及推理能力　　3．培养学生主动探索的精神二教学重点：口算方法的形成?三教学难点：有根据的推理?四教学具准备：卡片小棍课件?五教学过程?(一)创设情景复习旧知?　　小动物要举行运动会了你们愿意帮忙记分吗?　　1．抱球比赛 HYPERLINK _36_3_ t