《磁铁的性质》教学设计 李晓杰发布时间:2010-12-08????发布人:fjcxx教学基本信息课题??????????????? 磁铁的性质学科科学学段: ????中年级年级四年级相关领域自然与生活科技教材书名:科学??????????????????? ?出版社:?首都师范大学????????? ?出版日期:2005??? 年 6 月是否已实施已实施?教学设计参与人员?单位设计者
铁磁材料性质介绍:论文铁磁材料 关键词:铁磁材料?? 磁导率?? 磁滞?? 软磁材料?? 硬磁材料?? 矩磁材料 论文摘要 :铁磁材料在 现代 科学技术中得到广泛的应用随着材料科学的 发展它已成为一种重要的智能材料本文主要介绍铁磁材料的原理分类及其应用并对三类主要铁磁材料详细介绍包括软磁材料硬磁材料矩磁材料 引言 随着电力工及电讯技术的兴起开始使用低碳钢制造电机和变
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 问题: 同一块 磁铁的不同部位吸铁的能力有什么不同请说出你的猜想: 实验方案材料:一些曲别针和一块条形磁铁 和一块蹄形磁铁目的:验证磁铁各部分的磁性大小实验1:用同一块磁体的不同部位去吸引曲别针记录磁铁的部位条形磁铁马蹄形磁铁
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《磁铁的性质》教学设计小学科学第三册第12课《磁铁的性质》继学生认识了磁铁有吸铁的性质之后继续指导学生认识磁铁有同极相斥异极相吸的性质教材的编写思路是:把磁铁的任意两个极互相接近然后归纳概括磁铁同极相斥异极相吸的性质通过本节课所学的知识能够利用磁铁的同名极相斥异名极相吸的性质辨别出磁铁的磁极巩固磁铁的性质应用新学知识解决问题采用这一思路教学学生较容易得出结论因为学生思维中的坡坡坎坎已经削平了
《磁铁的性质》教学设计 郑雪萍教学设计的指导思想 本课的教学设计是以创新教育为指导思想创新式教育是以培养学生创新精神和实践能力为目的的新的教学模式它要求教师在教学中做到:(1)设置疑难情景使学生对学学习活动有兴趣(2)
《磁铁的性质》教学设计教学课题:磁铁性质教学目标:科学知识:磁铁能够吸引铁的性质叫磁性磁铁有两极分别为南极和北极过程与方法:和同学合作设计实验研究磁铁各部分的磁力强弱不同情感态度价值观:乐于与同学合作交流培养学生善于观察生活热爱生活的态度教学重点难点:教学重点:通过实验让学生认识磁铁的各种性质教学难点:能独立设计实验探究磁铁的性质教学材料:1教师演示用的指南针各种形状的磁铁和木制玩具小货车
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第12章 铁磁性与反铁磁性目录1. 铁磁序2. 磁波子(磁振子)3. 中子散射4. 亚铁磁序5. 反铁磁序6. 铁磁畴7. 单畴粒子物质原子原子核核外电子原子核运动轨道运动自旋运动主要贡献磁矩 为什么电子磁矩对物质磁矩起主要贡献而不是原子核磁矩呢原子核比电子重1000多倍原子核运动速度仅为电子速度的1几千故:原子核磁矩可忽
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影响电磁铁磁性强弱的因素A.线圈中电流的大小B.有无铁心C.线圈的匝数当电磁铁线圈匝数一定时通过电磁铁的电流越大电磁铁的磁性就越强.c.实验的结论:有无铁心B.磁性强弱可以用改变 大小来控制. 1小华想探究电磁铁的磁性与线圈匝数的关系设计了如下实验:他用相同规格的漆包线在铁钉上饶制成两个电磁铁它们的线圈匝数不同同时用电源分别通电小华根据下图所示实验现象得
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