大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

      小小的船教学反思:  本节课为人教版小学语文实验新教材第一册第七课《小小的船》  《课标》中提出:小学语文教学的出发点和归宿应立足于促进学生的发展为他们的终身学习生活和工作奠定基础在整个教学过程中我以此为依据展开活动取得了一定的效果  一营造教学的绿色生态环境  语文教学应当是生动活泼的充盈着丰富的学生自主的语文实践活动改变对语文教学那种传统的理解打破语文教学那

  • .doc

    《小小的船》教学反思姬鹏珍上完《小小的船》一课后我细细反思认为这节课的成功之处有以下几点:一注重激发兴趣兴趣是学习的先导兴趣是最好的老师本节课我谈话入手来调动学生的兴趣问学生喜欢月亮吗平时见到的月亮是什么样子的引导学生发挥想象力弯弯的月亮像什么导入课题《小小的船》.二注重识字教学对于低年级的学生来说识字教学是一个重点也是一个难点在巩固生字和指导书写环节我把学生看作识字的主体把识字的主动权还给

  • .doc

    《小小的船》教学反思北席小学 张立敏《小小的船》是一首情景交融的儿童诗描写夜空美丽的景色选用生动的比喻描写鲜明的自然事物使诗歌内容更富有想象在《小小的船》这篇课文的教学中我积极创造丰富的教学情景利用儿童的心理年龄特点突出学生的主体地位扎扎实实落实教学目标本节课的亮点:一以读为本注重培养学生的朗读能力由于本课是一篇充满童趣的诗歌篇幅较短内容不多读起来琅琅上口非常适合低年级孩子朗读因此这节

  • .doc

    教 学 反 思双阳区山河镇立新小学 李双双《小小的船》教学反思《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧充满儿童情趣和幻想的儿童诗也是一首深受儿童喜爱的儿歌它生动地描写了一个孩子坐在小船似的月亮上看到了星星在夜空闪烁的美丽景色语言亲切意境恬静画面优美插图把诗的内容形象化了更增添阅读时的无限遐想本堂课要达成的目标是:1运用听读识字认识生字有感情地流利朗读课文2看图观察能力及想象力的进一步训练3感

  • .doc

    #

  • (1).doc

    《小小的船》教学反思冼村小学 凤翠芳 《小小的船》是一首情景交融的诗歌描写秋天夜空的美丽景色选用生动形象的比喻描写优美的色彩鲜明的自然景物使诗歌内容更富有想象在《小小的船》这篇课文的教学中我积极地创造丰富的教学情景利用儿童的生活经验突出孩子的主体地位扎扎实实地落实了教学目标本节课的亮点是:1引导学生多角度有创意地阅读拓展学生思维的空间提高阅读的质量 本节课我主要突出以读为

  • 1.doc

    《小小的船》教学反思唐兰兰本次青年教师讲课比武大赛我上了一年级语文《小小的船》识字一课课后反思有以下几点:一加强朗读培养学生的朗读能力在本课的教学当中我设置了这样的情境:先听老师朗读诗歌〈〈小小的船〉〉学生听的很有趣这时我问:你们喜欢吗想学吗这恰巧是我们要学的课文学生非常高兴兴趣被调动起来让学生在整体感知的过程中体会朗读的乐趣二培养学生的自学能力 培养学生的学习能力是一个长期的过程需要

  • .doc

    《小船》教学反思 白丽华 《小船》这首歌主要是引导学生感受歌曲优美的意境感受家庭的温暖在演唱中我力争创设与歌曲表现内容相适应的教学情景激发学生富有情感的歌唱以情带声声情并茂充分调动每一个学生参与的积极性培养演唱的自信心使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦美的熏陶上我采取集体唱小组唱领唱与齐唱的方式来活跃

  • .doc

    ???????????????《小小的船》教学反思???每次上完一节课或听完一节课都受益颇多现就《小小的船》一课我的感想如下:?? 一激发孩子的兴趣本节课我从月这一猜谜语入手来调动学生的兴趣我在出示课题的同时从关键字船入手教学生注意船字的舟字旁和舟字本身的区别让学生轻轻地美美地读课题引发孩子的热望使其有更好的效果? 二注重朗读感悟课文的朗读是语文教学的永恒主题应贯穿在教学的全过程在本课

  • 参考3).doc

    (教学反思参考3)小小的船 《小小的船》一课是叶圣陶先生的一篇小韵文,语言优美,琅琅上口;形象生动,富于想象;韵律和谐,富有音乐节奏感。在教学中,我时时刻刻着:语文是实践性很强的课程,要尊重学生在学习过程中的独特体验。这一理念,设计了这样几个环节:猜谜激趣,导入新课;初读课文,整体感知;趣味识字;品读课文,像想中创新。并利用多媒体技术教学,培养学生主动探索的兴趣,发挥学生的想像能力,陶冶学

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部