教学课题 代数式(1)课型教学目标1.了解代数式的概念2.能用代数式表示简单问题的数量关系3.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义发展符号感4.通过具体例子感受同一个代数式可以表示不同的实际意义理解符号所代表的数量关系.教学重点对代数式意义的理解分析问题中的数量关系列出代数式 正确规范书写代数式和叙述代数式的意义教学难点分析问题中的数量关系列出代数式教学过程教师活动学生活动及练习设计问题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 §3.2 代数式 练习:1.某城市市区人口a万人市区绿地面积b万 则平均每个人拥有绿地___2.某城市5年前人均年收入为n元预计今年人均收入是5年前的2倍多500元那么今年人均收入将达__
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2节 代数式(一)北师大版七年级数学上册第三章 整式及其加减请同学们看下列问题: 如43(x-1)xx(x-1)abab2(mn) a3 …… 这些式子你熟悉吗 你能回忆一下它们在前面分别表示什么吗 回顾复习: 用代数式表示乙数 : (1)乙数比x大5 (2)乙数比x的2倍小3
3.2 代 数 式教学目标:了解代数式单项式单项式的系数次数多项式多项式的项次数整式的概念能用代数式表示简单问题的数量关系能解释一些简单代数式的实际背景或几何背景通过具体例子感受同一个代数式可以表示不同的实际意义理解符号所表示的数量关系教学重点与难点:单项式的系数次数多项式的系数次数能解释一些简单代数式的实际背景或几何背景预习要求:预习课本p83-85页有关代数式单项式单项式的系数次数多项式
宿城区罗圩初中四步导学教案课 题 代数式第1课时课 型新授备课时间20141010教案设计者7数学组教学目标1.理解代数式的概念2.能用代数式表示简单问题的数量关系3.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义发展符号感教 学重点难点重点:理解代数式的概念能用代数式表示简单问题的数量关系难点:能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义教 学 过 程改进意见(一)自学检测像
《教材解读》配赠资源???版权所有 5.2 代数式(1)新授集 体 备 课个人修正问题积累班级 小组 等级 【学习目标】1.在具体情景中了解代数式的意义能分析简单问题中的数量关系并用代数式表示.2.经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示的过程发展符号感.【学习重点】代数式的概念列代数式.【学习难点】理解描述数量关系的语句正确列出代
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 31列代数式教学过程设计分析备注第三章整式的加减§31列代数式用字母表示数教学目的:1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义;2、掌握用字母学生在探索现实世界数量关系的过程中,建立符号意识。教学分析:重点:明确到用字母表示数的必要性与重要性。难点:如何运用字母来表示数及列简单代数式。教学过程:一、知识导向:本节由
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 32代数式的值教学过程设计分析备注第三章整式的加减§32代数式的值教学目的:1、使学生能准确地求出不同字母值的代数式的值;2、使学生能初步接触从一般到特殊的规律性。教学分析:重点:能正确、快速地求出代数式的值。难点:计算的准确性。教学过程:一、知识导向:本节课是对代数式内容的知识延续,通过学习列代数式,明白了用字母来
1.盛满10千克水的水箱每小时流出千克的水写出水箱中的剩余水量y(千克)与时间t(时)之间的函数关系是_____________自变量t的取值范围是____________. 2. 若解关于x的分式方程会产生增根求m的值3. 若且3x2y-z=14求xyz的值4.如图表示甲乙两船沿相同路线从A港出发到B港行驶过程中路程随时间变化的图象根据图象解答下列问题:(1)请分别求出表示甲船和乙船行驶过程的函
PAGE3 NUMPAGES33.2 代数式 课题3.2.1代数式课时1课型新授教学目标一知识与技能目标:①在具体情境中进一步理解字母表示数的意义②能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义发展符号感二过程与方法目标:在探索现实世界数量关系的过程中体验用字母表示数的简明性和一般性在探索规律的过程中感受从具体思维到抽象思维过渡的数学思想方法三情感态度与价值观目标:培养学生的数学意识渗透
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