人教版小学数学六年级下册《成正比例的量》说 课 稿 华容县胜峰乡珠头山小学 蔡 林教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册39页41页成正比例的量本节课在教材中的地位:本节教材是在比和比例的基础上进行教学着重使学生理解正比例的意义正比例与反比例是比较重要的两种数量关系学生理解并掌握了这种数量关系可以加深对比例的理解并能应用它们解决一些含正反比例关系的实际问题同时通过这部分内容
正比例和反比例说课稿 泰安学校:郑学锋一说教材:1教学内容这部分内容是在教学过比例的意义和性质成正反比例的量的基础上进行教学的这是比和比例知识的综合运用教材首先说明应用正反比例的知识可以解决一些实际问题例1教学应用正比例的意义来解的基本应用题为了加强知识之间的联系先让学生用以前学过的方法解答然后教学用比例的
《正比例和反比例》专题说课材料尊敬的各位评委下午好今天我要说课标的内容是人教版小学数学中的《正比例和反比例》我将从说课标说教材说建议三个方面把我对此项专题的解读呈现给大家一说课标:1课程总目标:知识技能:掌握数与代数的基础知识和基本技能经历图形的运动位置确定等过程积累综合运用数学知识技能方法解决简单问题的数学活动经验数学思考:发展数据分析观念学会独立思考体会数学的基本思想和思维方式问题解决:学会从
正比例函数(说课稿)我的这节课是《正比例函数》下面我将从教材教法学法过程课后反思四个方面进行阐述一教材分析1.背景分析学生有了常量与变量以及正比例函数的概念等知识后为后面学习一次函数的概念以及下学期学习反比例函数和二次函数打下良好基础本节课具有承上启下的重要作用函数的思想是一种重要的数学思想它体现了运动变化对立统一的观点体现了数形结合等数学思想方法作为一名数学教师 我们要传授给学生数学知识更
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《正比例和反比例复习》说课稿土城小学:邓人华一教材分析正比例和反比例是六年级第二学期第三单元的内容是在上学期认识了比以后在本学期进行的更深入的学习本部分内容不但在生活中具有广泛的应用而且是今后学习其他有关知识的重要基础由于这是一个重要知识点所以教科书单独列出对其进行整理和复习具体包括比例的意义及基本性质解比例正反比例的量和应用比例知识解决问题等内容教材一共6页包含了4部分:1.议一议对比的相
学生情况在知识上起着承上启下的作用 教学目标渗透思想教育 正比例数y=kx图象的特征五教材教法:感受图象设计情境得出规律建立模型Y=kx(k≠0)y=kx判断下列函数解析式是不是正比例函数如果是指出其比例系数是多少y=2x5〔 〕〔 〕3m-2 应为多少呢 4 0-21-3(24)可选( ) 和( )4y2-1 1得出规律Ax画图象①1≤2D动手
《成正比例的量》的说课 说课人:邓长青教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册39页41页成正比例的量本节课在教材中的地位:本节教材是在比和比例的基础上进行教学着重使学生理解正比例的意义正比例与反比例是比较重要的两种数量关系学生理解并掌握了这种数量关系可以加深对比例的理解并能应用它们解决一些含正反比例关系的实际问题同时通
《正比例的意义》说课稿一教材分析:正比例的意义是九年义务教育六年制小学北师大版第十二册第2单元的内容这部分知识是在学生学习了除法分数和比的知识等的基础上教学的是本套教材教学内容的最后一个单元教材通过实例说明两种相关联的量一种量随着另一种量的变化而变化一种量扩大另一种量随着扩大一种量缩小另一种量也随着缩小并且从具体的数据中看出:这两种相关联的量扩大缩小的变化规律是它们相对应的两个数的比值(商)
《成正比例的量》的说课稿教学内容 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册39页40页练习七第12题 教材分析: 本课是有关比例知识的初步认识结合具体情境帮助学生理解正比例的意义判断两个量是否成正比例这些内容的学习是学生在学习了比的意义比的化简与比的应用等内容的基础上进行的 学情分析学情分析学情分析学情分析::::六年级的学生抽象逻辑思维能力有了较好的发展具备一定的分
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