单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 物理教师 专业成长之路 高淳湖滨高级中学 夏季云高淳县湖滨高级中学一.物理教师专业成长的三个阶段1.成长阶段 一个新教师真正完全适应教师岗位成为一个称职合格的教师这一过程一般需要5年左右的时间适应性强的教师时间会短些在这一阶段根据自己的兴趣和确立的目标及教育实践的要求等努力调整自己的
踏上语文教师专业成长之路 沈 大 安我从事的教育是—— 事业 专业职业 教师专业发展行为链看 书 学 习行 动 实 践反 思 总 结一 看书学习 昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路 ——晏 殊:蝶恋花小学语文教师的
信息技术教师专业成长之路C外部压力教师除了可以在网上搜集自己需要的外网络还给我们提供了很好的交流方式它可以把远隔千里的老师聚在一起形成即时互动式的交流使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺利解决并且在大家的交流中往往还会有更多的意外收获 今天我向池塘抛了一颗石子水面荡起了一圈圈涟漪你也将手中的石子掷入激起的涟漪与我的一起汇成了更大的涟漪……
教育肩负民族振兴的使命与责任 现实教育的悲哀 能力为重2.学生为本准确认识教育的目的与功能 孔子:学而不厌诲人不倦陶行知:活到老学到老要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求不断优化知识结构不断提高文化修养做终身学习的典范主动发展制定职业生涯发展规划让学习成为一种生活的习惯美观得体教育教学的态度与行为(10-14)教师素质三重境界关键词三:惩罚与批评沟通合作57-60名家研究成果:卢仲衡的中学数
高淳县湖滨高级中学高三化学学情分析测试报告一试题特点1.试题仿09江苏高考卷考点答点要求相似2.题目基础性强知识面广全程覆盖高考知识点重点考查基础知识掌握的熟练程度基本技能方法的掌握情况审题能力和表达能力的水平高低总体要求适中3对学生的审题能力表达能力要求较高二数据统计全校参加化学考试人数为 46 均分为 各分数段的情况如下:分数≥110≥105≥100≥95≥90≥85≥80≥75≥70≥
打铁需要自身硬——浅谈高中化学教学教师的专业成长常言说的好:打铁需要自身硬要做好新时期的高中化学教师要紧的是如何将自身的专业知识教育智慧转化成引领点化学生具有自己的事自己去解决与做最好的自己的自觉意识与能力要彻底转变学生上奴隶化的依附形象真正让他们成为上的主人与主宰者要转变观念就是的表现价值如何衡量的关键就是学生如何去自己学习与发展自己要追求真实高效的就是教育的载
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级特级教师专业成长 ——广东省佛山市高明区纪念中学物理特级教师杨雪英 个人简历 1991年7月毕业于陕西省汉中师范学院物理系物理教育专业本科学历现任市物理兼职教研员区物理学会理事长校物理科组长高三物理教学工作陕西省汉中市核工业部813中学任教10年2002年8月调
六盘水市第二实验小学201109-201112信息技术校本培训信息技术教师专业成长之路左常辰尽管国家层面非常重视小学信息技术教育但该学科被很多人划定为非主流学科:校长那里也被视为非主流学科因此小学信息技术教师也就成了非主流教师地位堪忧专业发展不畅:中小学信息技术教师在大多数地区都没有单独的职称系列教师的职业发展之路极其不顺畅在学历工龄等其他条件基本相同的前提下信息技术教师要获得相同的职称升迁往往要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青年教师成长之路 ——与青年教师交流教学江苏省溧水高级中学 陈龙文一自我成长经历及思考 1自我成长经历 2对自已教育教学生涯的反思和总结: (1)明志即明确自已的志向 (2)笃行即坚定自已的教学目标 (3)重情即用激情感染学生 (4) 移位即认真做好换位思考 一自我成长经历及思考 3感
1所有教师都希望自己能成为优秀教师2很多教师感到提升自己的教学科研管理能力存在很多困难3观念上:许多教师认为科研是学者们的事情我们怎么能进行研究4行动上:就是让我们提升教学能力做研究也不知道从何处着手呀5造成的结果:年复一年教学没有改变科研没有提升管理水平落后教师专业化发展学校发展等严重受限初始:该校教师们模仿理论研究但缺乏动力且无所适从教师专业化发展成为空谈后来:研究重心转向对自身工作经验教训的
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