《杨氏之子》说课教案 说课教师:潘洁尊敬的各位评委老师:大家好我今天说课的题目是《杨氏之子》下面我将从教材分析教学步骤与方法板书设计四个方面来对本课进行说明一说教材 我主要从文字类型体裁文章内容几方面来讲《杨氏之子》是人教版五年级下册的一篇文言文小故事主要内容是:在梁国有一户姓杨
《杨氏之子》说课稿各位老师好我今天说课的内容是《杨氏之子》的第一课时下面我将从教材教法教学过程板书设计教学评价等方面作具体的阐述下面我先来说第一个板块:说教材《杨氏之子》是九年义务教育人教版新课标小学五年级语文下册第三组课文中的第一篇课文选自南朝刘义庆的《世说新语》本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事故故事情节简单语言幽默颇有
一说教材:1教材内容:《杨氏之子》是九年义务教育课程标准实验教材小学语文第十册第三组的第一篇课文本组的主题是语言的艺术所选课文最大的特点是在人物语言上见功力编排目的就是让学生感受语言的魅力从而更加热爱祖国的语言2文本解读:《杨氏之子》选自《世说新语》这是小学阶段第一篇文言文本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默机智巧妙地应答他人的故事课文内容简单情节简单语言幽默颇有趣味通过本课学习一是让
《杨氏之子》说课稿 《杨氏之子》是人教版小学语文五年级下册第三单元的第一篇讲读课文第三单元的主题是语言的艺术有四篇课文《杨氏之子》是文言文《宴子使楚》是一篇传统的精读课文《半截蜡烛》是个剧本《打》是一段相声学习这组课文要求学生能感受话言表达的艺术并通过综合性学习搜集积累用得精妙的语言以不断丰富学生的语言并学习用得体的语言来表达为了达成这样的总目标教学《杨氏之子》一课时确定了三个目标
《杨氏之子》说课稿刘亮军一说教材 教材简析: 《杨氏之子》是人教版小学语文五年级下册第三单元的第一篇讲读课文这个单元教学主题是语言的艺术共四篇课文通过学习文言文剧本相声记叙文使学生感受话言表达的艺术并通过综合性学习搜集积累用得精妙的语言以不断丰富学生的语言并学习用得体的语言来表达 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》这是小学阶段第一篇文言文本文讲述了梁国姓杨的一户人家中九岁男孩风趣
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《杨氏之子》说课稿说课的一般步骤一说教材分析二说教学目标三说设计理念四说教学流程五说教学板书说课的一般步骤:(尊敬的评委老师:……)一说教材分析(根据教材特点及学生的实际等我确定了本课的教学目标)二说教学目标三说设计理念(为完成教学目标突出重点突破难点本课的教学流程)四说教学流程五说教学板书一说教材分析 《杨氏之子》是义务教
《杨氏之子》教研课教案 玉 玲教学目标:(一)正确流利有感情地朗读课文背诵课文 (二)能理解课文意思体会语言地巧妙艺术教学重点:能主动在生活中搜集发现积累运用巧妙的语言艺术教学难点:指导学生把课文读流利读懂句子体会人物语言的风趣和机智教学准备: 准备课件一则故事教学过程: (一)故事导入1.故事:从前有个小孩
10杨氏之子教学目标:有感情地朗读课文能根据注释理解词句了解课文内容体会故事中孩子应对语言的巧妙教学重难点:指导学生把课文读流利读懂句子体会人物语言的风趣和机智学法指导:以读为主(读思意相结合)指导学生自主探究式学习让学生读字音(联系上下文)训练学生理解课文能力指导读文言文(断字不断气)引导学生回顾学习古诗的方法运用此法学习新课4指导学生体会人物语言表达的艺术效果??? 一谈话导入解释课题?
10《杨氏之子》教案 教学目标:1.会写6个生字会认3个生字2.有感情地朗读课文背诵课文3.能根据注释理解词句了解课文内容体会故事中孩子应对语言的巧妙教学重点:指导学生把课文读流利读懂句子教学难点:体会人物语言的风趣和机智课时安排:1课时教学过程:一谈话导入揭题解题1 同学
杨氏之子教案教学目标1.正确流利有感情地朗读课文2.学会生字新词3.能理解课文意思体会语言的巧妙艺术4.能主动在生活中搜集发现积累运用精妙的语言教学重点1.能理解课文意思做到感情朗读2.能在生活中运用精妙语言教学难点体会语言的巧妙性教学时间:一课时教学过程一激趣导入同学们自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童关于他们的故事至今流传那你知道关于机智儿童的哪些故事呢今天让我们走进刘义庆的《世说新语
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