单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大学通识教育的理念与实践主讲人:XXX 教授博士生导师 西南大学教育学院(一)科学技术的
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教育管理的新理念与实践探索主讲人XXX大学教授XXX1为什么要讨论这个问题教育督导是的行政行为。它包括督政和督学两大部分。督学的根本目的是为了促进学校健康、均衡、持续、协调的发展。督学的作用:一是导向作用。 导向就要与时俱进。二是诊断作用。找出问题的所在。三是支持创新新思路、新发展、新突破、新举措的作用。提高督导工作的水平需要新视角2怎样评估学校的管理水平关键是校长的素质一、校长有没有明确的,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新教育的基本理念与实践要求日照市新教育实验办公室2010.12一感知新教育1.新教育是什么朱永新: 新教育实验是一个以教师的专业发展为起点以六大行动为途径以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验这就是说新教育研究是以教师专业发展为基础通过六大行动来实现教师与学生过一种幸福完整的教育生活
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層小班教學﹕理念與實踐「聚焦學習」羅鄧艷文博士 (Brenda)ymtangedb.gov.hk2158 4922小學校本課程發展組「班級人數」與「教學」的關係「班級人數過多」在小學肯定是一個問題教育界大多認為小班可帶來有質素的教學研究結果未能清楚指出「班級人數」與「教學」的關係Blatchford (2005)世界各地研究對「小班」的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级philips的理念与实践
教育理念和实践概述 讲课人:XXX1☆从《文选》的“后记”讲起 ☆几个主要的教育理论观点 21 、在教育功能上,我是“教育动力”论者▼教育的超前发展更是硬道理▼第一生产力的内驱力是教育▼市场经济就是教育经济 ▼ 知识经济就是教育经济 32、在教育管理上,我是“中观指导”论 者 ▼教育教学改革上的“三个出路” ▼教学质量提高上的“四全”、“三以”、“三个抓起”、“三头”、“三同等” ▼日常教学管理策
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
中西教育理念与实践比较很多学生的家长常常问:多大的孩子送去留学好外国的基础教育是否弱一些实际上关于中西教育孰优孰劣的讨论一直在延续着这个问题也成为有留学意向群体的一个点多了解信息多做比较看看那种方式更适合每个个体中国一再强调自己的基础教育有多么扎实美国孩子的数理化有多么差劲美国的基础教育被批评得一塌糊涂称为世界最差的但我们看到的事实是:美国却培养出了物理化学领域的诸多大师级人物囊括诺贝尔
心理教育的理论与实践一、关于心理健康标准的基本认识 生物学模式社会医学模式社会心理医学模式健康概念教师的标准学生厌学: 3125%差生, 1562%思想问题93%模糊的视为心理问题退缩行为:625%不算问题 9375%性格内向,但不严重自我中心:1875% 不算问题攻击行为:3427%道德品质差教师的标准 236% 5% 406% 6---20% 303%21---50%61% 50%专家的调查强
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