《红领巾真好》教学反思五湾联校杨秀敏 《红领巾真好》这篇课文篇幅短小节奏欢快以问答的形式展开全文富有情趣给人以美感课文用拟人的手法给我们展开了一副清新活泼动人的画面本诗共三小节第一节写小鸟的活泼可爱使人不由自主地爱上这些小精灵第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们小鸟能保护树木为树木捉害虫是人类的朋友最后一节用红领巾的爱鸟行动点明了要保护自然保护鸟类的主题短短三节文字表达了保护生态环境禁止捕杀益鸟的
《红领巾真好》教学反思尊敬的各位各位老师:大家好下面我对我上的《红领巾真好》作教学反思《红领巾真好》这篇课文篇幅短小节奏欢快以问答的形式展开全文富有情趣给人以美感课文采用拟人的手法给我们展开了一副清新活泼动人的画面本诗共三小节第一节写小鸟的活泼可爱使人不由自主地爱上这些小精灵第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们小鸟能保护树木为树木捉害虫是人类的朋友最后一节用红领巾的爱鸟行动点明了要保护自
《红领巾真好》教学反思《红领巾真好》这篇课文篇幅短小节奏欢快以问答的形式展开全文富有情趣给人以美感课文用拟人的手法给我们展开了一副清新活泼动人的画面本诗共三小节第一节写小鸟的活泼可爱使人不由自主地爱上这些小精灵第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们小鸟能保护树木为树木捉害虫是人类的朋友最后一节用红领巾的爱鸟行动点明了要保护自然保护鸟类的主题短短三节文字表达了保护生态环境禁止捕杀益鸟的环保的观念并启发
桃源小学 杨非凡《红领巾真好》教学反思《红领巾真好》一课是一首清新优美的儿童诗内容贴近儿童生活实际语言生动活泼整篇课文采用了拟人的手法为人们展示了一幅清新活泼动人的画面唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌红领巾小鸟对于学生来说都非常熟悉课文图文并茂学生们乐于接受我觉得让孩子投入到这首诗的情境中感受语言的美意境的美教学的目标就能水到渠成一 设境激趣感受美这首小诗共三小节每一节的写法基本
《红领巾真好》教学反思桂平市社坡镇社坡中心小学杨超清 《红领巾真好》是一首清新优美的儿童诗内容贴近儿童生活实际语言生动活泼整篇课文采用了拟人的手法为人们展示了一幅清新活泼动人的画面唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌文本中的红领巾小鸟对于学生来说都非常熟悉而且课文图文并茂面对这样的一篇优美的课文学生们非常乐于学习而且二年级的学生已经具有一定的自学朗读和语言表达能力所以教学中我在挖掘学生生
《红领巾真好》教学反思 —————邓丽娟《红领巾真好》是一首清新优美的儿童诗内容贴近儿童生活实际语言生动活泼整篇课文采用了拟人的手法为人们展示了一幅清新活泼动人的画面唱响了一曲人与自然合谐相处的美与爱的赞歌文本中的红领巾小鸟对于学生来说都非常熟悉而且课文图文并茂面对这样的一篇优美的课文学生们非常乐于学习.在教学中以小鸟导入课题同
课题:《26红领巾真好》教材说明: 《红领巾真好》是人教版实验教材二年级上册第七组中的一篇课文本课是一首诗歌全诗分为三节结构基本相同每节都是自问自答第一二节讲可爱机灵的小鸟非常快乐非常活跃它们自由自在地生活飞来飞去捕捉害虫说明鸟类是我们的好朋友第三节讲少先队员保护小鸟他们一是放鸟巢让鸟儿有安全舒适的窝二是放置木牌警告人们不许打鸟本课教学的重点是学习生字新词朗读背诵课文懂得我们要保护鸟类课时
红领巾真好ēbènzhǎn17 de清晨林中谁来得最早是红领巾来放鸟巢崭新的木牌上写着:不许 打鸟小鸟在枝头高唱: 红领巾 真好dǎɡ2xīnyǔɡshuí清晨林中谁最快乐 是可爱的小鸟 叽叽喳喳蹦蹦跳跳 一边唱歌一边梳理 蓬松的羽毛pū红领巾真好chényuè2ɡzhācháo
棱叽读对了小鸟就能去森林里唱歌lēng清晨林中谁最快乐一会儿……一会儿……杜鹃 红领巾 真好 2你也是一位红领巾你也想得到小鸟的夸奖吗小鸟一会儿唱歌一会儿梳理蓬松的羽毛清晨林中谁来得最早
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