第一课时 锐角和钝角学习内容 :教科书第3740页的内容学习目标: 1进一步巩固学生对角边顶点直角的认识熟悉比较角的大小力求学生能够通过多种方法实现大小的比较2新课的导入在比较中提示一种角比直角大还有一种角比直角小从而揭示出锐角和钝角的概念力求以发挥学生的创新能力为主导思想在运用板书画一画学生读一读的方法加深对锐角和钝角的认识理解3实践练习注重学生知识的的形成过程从判断推理寻找发现到小组合作
新课程背景下基础教育教学方式研究之-----教案·学案·测案第一节 图形的变换教学内容:北师大版 六年级 下册教材第3435页教学目标:1通过生活事例使学生初步认识物体或图形的平移和旋转能正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离初步建立图形的位置关系及其变化的表象2通过观察操作等活动使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形以及经过旋转变换后的图形3使学生体会到
课题:图形的变换导学案1主备人: 使用人: 审核人: 使用时间:一学习目标:1让学生进一步认识图形的轴对称探索图形成轴对称的特征和性质2学生能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形二重难点:1图形成轴对称的特征和性质2能画出轴对称图形三知识链接:以前我们学过的一些图形如:长方形正方形圆等腰梯形等腰三角形菱形等这些图形都能沿一条直线折叠后两边能完全重合四学习方法指导:在学习过程中
图形与变换(第1课时)教学目标:知识与能力:进一步认识图形的平移旋转与轴对称过程与方法:能确定轴对称图形的对称轴能在方格纸上画出一个图形的轴对称性情感态度和价值观::整理已学过的平面图形的轴对称性加深对这些图形的认识教学重点和难点:发展学生空间观念教学准备:投影片教学过程:一观察教材第78页回顾与交流中第1题图回答下面问题(1)图知识与能力:是轴对称图形吗(2)图1中的图知识与能力:经过怎样
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形与变换(1)——平移旋转和轴对称广州市47中汇景实验学校 李朝阳 ABCODE如图长方形ABCD中对角线AC与BD相交于ODE∥ACCE∥BD那么△ABD可以看作是由△ ____旋转得到旋转中心是 ____△DEC可以看作是由△ AOB 经过 ____ 变换得到有没有与△DEC成轴对称的三角形中心对称呢图中还有没有其它
小学五年级数学(下册)导学案图形的变换(2)编写人:呼江利 班级: 学生: 学习目标:1.进一步认识图形的旋转探索图形旋转的特征和性质能在方格纸上把筒单图形旋转90度2.初步学会应用对称平移和旋转的方法在方格纸上设计图案3.通过观察想象分析和推理等过程独立探究增强空间观念4.体会图形变换在生活中的应用利用图形变换进行图案设
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级602授课教师王文好授课时间课题图形与变换课型新授课时安排1教学目标 (三维目标)1、进一步认识图形的平移、旋转与轴对称并能灵活运用;2、欣赏生活中的图案,养成审美的情趣;3、发展空间观念;教学重点体验图形的变化过程,发展空间观念;教学难点说出图形的平移或旋转的变化过程,加深对轴对称图形的认识;教学
九年级(上)专题复习:图形与变换主备人:李芸 复备人: 课型:复习课 总课时: 备课时间: 上课时间:【学习目标】1沟通知识点之间的内在联系2体会图形变换中的转化思想会利用其中的全等关系通过变换使图形中的条件得以重新分布和结合实现化难为易变未知为已知从而解决问题 3会解决关于图形与变换的一些实际问题【学习内容】重点:图形的平移变换旋转变换位似变换的基本特征和性质难
图象变换学案图象变换法则函 数y=f(x)y=f(xa)a>0时向左平移a个单位a<0时向右平移a个单位.y=f(x)aa>0时向上平移a个单位a<0时向下平移a个单位.y=f(-x)y=f(-x)与y=f(x)的图象关于y轴对称.y=-f(x)y=-f(x)与y=f(x)的图象关于x轴对称.y=-f(-x)y=-f(-x)与y=f(x)的图象关于原点中心对称. y=f(x)y=f(x)是偶函数图
图象变换学案图象变换法则函 数y=f(x)y=f(xa)a>0时向左平移a个单位a<0时向右平移a个单位.y=f(x)aa>0时向上平移a个单位a<0时向下平移a个单位.y=f(-x)y=f(-x)与y=f(x)的图象关于y轴对称.y=-f(x)y=-f(x)与y=f(x)的图象关于x轴对称.y=-f(-x)y=-f(-x)与y=f(x)的图象关于原点中心对称. y=f(x)y=f(x)是偶函数图
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