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  23我们怎样区分声音(续)第二章声音与环境八年级物理（HY）教学课件活动：音量调节按钮思考：调节音量是调节声音的哪一特征？导入新课教学目标1知道什么是响度、音色。知道决定响度的因素。了解响度的单位。（重点）2了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。3经历探究响度与振幅的关系实验，增强动手操作能力。导入新课“震耳欲聋”“低声细语”“引吭高歌”“不敢高声语，恐惊天上人”“窃窃私语”【实例】 【思考

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  23我们怎样区分声音（续）【学习目标】1、知道什么是响度、音色。2、知道声音的响度与声源的振幅、距离声源的远近有关，不同发声体的音色不同。3、了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。【学习重点】1、响度、音色的概念及其相关影响因素。2、能对生活中声音的三大特征进行辨别。【学习难点】探究决定响度的因素。【课前准备】器材：泡沫塑料颗粒、橡皮筋。【学习过程】（一）知识回顾1、声音的高低跟声源振动

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  23我们怎样区分声音（续）教学目标知识与技能：1知道什么是响度、音色。2知道响度与振幅、距离的关系，了解响度的单位分贝。3了解不同响度和不同音色的声音在波形上的差异。教学重点：响度和音色是乐音的基本特征。教学难点：响度与音调的区别以及怎样用波形区分声音的特征。教具准备鼓、纸屑、示波器等。教学过程一、情景引入从感性上认识什么是响度：让学生听一段音乐，然后调节音量旋钮，让学生感受声音强弱的变化。让

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