第四课时●课 题§5.1.4 认识三角形●教学目标(一)教学知识点1.三角形的高线的定义.2.三角形的高线的画法.(二)能力训练要求1.通过观察操作想象推理交流等活动发展空间观念推理能力和有条理地表达能力.2.了解三角形的高线并能在具体的三角形中作出它们.(三)情感与价值观要求通过折纸画图等活动培养学生的动手能力提高学生的识图技能使学生的思维变得更灵活.●教学重点三角形的高线的定义.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.1.4认识三角形三角形的高学习目标1.经历折纸和画图等实践过程认识三角形的高2.会画出任意三角形的高了解三条高的位置随三角形的形状不同而不同三角形的三条高或三条高所在的直线交于一点 回 顾 思 考你还记得 过一点画已知直线的垂线 吗0 1 2 3 4 50 1
边:关键词:不在同一直线上 首尾依次相连C三个要素的记忆
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么叫角平线把一角平均分成两个大小相等的角的射线叫做这个角的平分线COAB 射线OC把∠AOB分成两个角 ∠AOC= ∠BOCOC就是∠AOB的角平分线同样三角形也有它的角平分线上学期回顾复习:(1)角平分线定义:一条射线把一个角分成两个相等的角(2)线段中点定义:把一条线段分成两条相等的线段的点(3)垂线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习: 1.什么样的图形叫三角形2.三角形的三条边有什么样的关系3.三角形的三个角有什么关系第一节(3) 认识三角形三角形的角平分线和中线学习目标1.了解三角形的角平分线中线的概念2.会画出三角形的角平分线和中线3.会利用角平分线中线结合三角形的一些
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1. 如图所示你能从图中找到多少个三角形把它们写出来.EDCBA六个.分别是:?ADC?AEC?ABC?DBC?EBC?DEC2.小明有两根长度为6cm9cm的木条他想钉一个三角形的木框现在有长度分别为2cm 3cm 8cm 15cm的木条供他选择那他应选( ) A 2cm B 3cm C 8cm D 15cm.三角形任
七年级数学下学期导学案课题作三角形课型新授课主备人王瑞金研讨人七年级数学教师审核人王贵红●教学目标:1.在分别给出两角夹边两边夹角和三边的条件下能够利用尺规作出三角形.2.能结合三角形全等条件与同伴交流作图过程和结果的合理性.●教学重点:利用尺规作三角形.●教学难点:如何利用尺规作三角形.●教学过程Ⅰ.巧设现实情景引入新课在第二章里我们已研究了用尺规作图.会用尺规作一条线段等于已知线段作一个角等于
认识三角形教案 1.三角形的定义 由3条不在同一直线上的线段首尾依次相接组成的图形称为三角形. 如右的图形就是一个三角形.
认识三角形 教案(大专四十一班 刘菲菲)教学内容:1.理解三角形的概念掌握它各个部分的名称2.通过练习等手段培养学生的判断分析能力3.联系生活实际培养学生的观察能力并发展学生的创新思维教学难点:三角形的认识教学准备:PPT教学过程:一导入新课 通过回顾一条线两条线组成的图形引出问题:三条线可以组成什么图形呢 二讲授新课
认识三角形 教案授课教师:刘理萍 2010年10月12日一认识三角形 教学目标 :1使幼儿通过感知和观察了解三角形的名称和特点能找出生活中相应形状的实物来 2进一步培养幼儿的空间能力和想象能力二准备 :1. 圆形纸板大三角尺三角形纸板或这种形状的其他物品各45件(按幼儿分组的数准备)两根约4米长的绳 2. 彩纸或白纸剪成的可重叠比较的等边三角形和圆形每个幼儿各1个 3. 配套幼儿用书《数学》
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