《长度单位》教学反思《长度单位》拉开了二年级数学教学的序幕这是孩子们感兴趣的学习内容因为大量知识来源于孩子们的亲生体验来源于孩子们息息相关的生活学了《长度单位》很多孩子都觉得数学很有趣很好玩……确实这几节课看起来大家似乎一直都在玩用硬币图钉回形针量课本铅笔盒用尺量自己身体上的数据比如步长一拃长等等用卷尺量教室的长度宽度还有大量的估测观察等活动孩子们在玩中学在学中玩不亦乐乎其实要理解米厘米的概念建立
《长度单位》教学反思 《长度单位》拉开了二年级数学教学的序幕这是孩子们感兴趣的学习内容因为大量知识来源于孩子们的亲生体验来源于孩子们息息相关的生活学了《长度单位》很多孩子都觉得数学很有趣很好玩 ……确实这几节课看起来大家似乎一直都在玩用硬币图钉回形针量课本铅笔盒用尺量自己身体上的数据比如步长一尺长等等用卷尺量教室的长度宽度还有大量的估测观察等活动孩子们在玩中学在学中玩不亦乐乎?? 其实要理解米厘
教学基本信息课题长度单位学科数学学段:年级二年级相关领域教材书名:数学 出版社:人民教育出版社 出版日期:2006年12 月实施教学设计参与人员单位设计者胡桂霞延庆县西屯中心小学61111890转895实施者胡桂霞延庆县西屯中心小学61111890转895指导者谢立新延庆县教科研中心69101521课件制胡桂霞延庆县西屯中心小学6111189
二年级数学《长度单位》教学反思《长度单位》是二年级数学上册的一个概念性的认知内容。对于抽象思维能力还未形成,感性认识还不够丰富的二年级的小学生来说会感到一定困难。因此,解决困难很大程度上在教学中要取材于生活,密切联系生活,在生活操作和实践中去感知、体会,使学生通过亲身经历学习数学知识。同时通过多种方式来帮助学生建立1厘米、1米的长度概念。在这次《长度单位》教学活动课中给我以深深的启迪。长度单位
人教版二年级数学上册长度单位教学反思?《长度单位》是小学数学二年级上册第一单元教学内容,也是在比较物体长短的基础上学习的。尽管学生已有这方面的经验和基础,但由于长度单位及其操作应用是多种知识的综合,针对二年级的小朋友的认知能力来说,难了点。???在本单元的教学过程中,学生对认识统一长度单位的必要性、认识1厘米和1米、用厘米测量线段和较短的物体的学习中并不感到困难,但是在将物体从直观表象抽象成文
《长度比较》教学反思 宝山实验小学 周吉一充分利用教学资源建构自主学习平台 基于对教材的理解与把握对学生的了解与将课本资源与学生周围的生活资源有机结合合理选择与组合为学生搭建自主学习的平台 在导入新课时基于学生的生活经验用视觉直接比较旗杆的高矮和小伙伴的身高紧接着出示长短一致但放置方向不
长度单位教学设计1.教学设计学科名称:人教版课标小学数学二年级小学数学上册第一单元长度单位2.所在班级情况学生特点分析:本班有学生35人其中男生有18人女生有17人二年级的学习最主要的还是习惯的培养和基础知识的把握3.教学内容分析:内容是为了让学生在活动中提高观察操作和估计的水平要多提供学生身边的素材给予学生动手操作和观察交流的时间4.教学目标:??? 1使学生在活动中认识长度单位米初步建立
课题 长度单位 单元教材分析 主要内容:统一长度单位认识厘米用厘米量认识米用米量认识线段量画线段地位与作用:本单元是在学生已经对长短的概念有了初步认识的基础上帮助学生认识长度单位初步建立1厘米和米的长度观念并初步认识线段这一部分是学生进一步学习长度单位和几何初步知识的基础 单元教学目标 1知识目标:认认识长度单位初步建立1厘米和1米的长度观念知道长度单位的作用和1米=100厘米并初步认识线段
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