中位数和众数 第2课时 问题1:为准备班级里的新年晚会班长对全班同学爱吃那几种水果做了民意调查.调查结果如下:一问题引入 针对以上信息你认为最终买什么水果比较合适请说明理由.D水果二探究新知请举一些生活中运用众数的例子.求下列各组数据的众数: (1)2535154(2)52676334376(3)22334(4)
第二十章 数据的分析 中位数和众数 第2课时 数据的集中趋势 问题1:为准备班级里的新年晚会班长对全班同学爱吃那几种水果做了民意调查.调查结果如下:一问题引入水果品种ABCDEFG爱吃人数218251088 针对以上信息你认为最终买什么水果比较合适请说明理由.D水果二探究新知请举一些生活中运用众数的例子.求下列各组数据的众数: (1)2535154(2)52676334
中位数和众数 第3课时 问题1:八年级某班的教室里三位同学正在为谁的数学成绩好而争论他们的五次数学成绩分别是:一问题引入激发思考小华:6294959898小明:62629899100小丽:4062859999. 他们都认为自己的数学成绩比另两位同学好你看呢二讨论探究解决问题小华: 你认为哪一个同学的成绩
第二十章 数据的分析 中位数和众数 第3课时 数据的集中趋势 问题1:八年级某班的教室里三位同学正在为谁的数学成绩好而争论他们的五次数学成绩分别是:一问题引入激发思考小华:6294959898小明:62629899100小丽:4062859999. 他们都认为自己的数学成绩比另两位同学好你看呢二讨论探究解决问题小华: 你认为哪一个同学的成绩最好呢说明理由.
第十九章 一次函数 一次函数第2课时1.正比例函数的图象与性质.一复习与反思 一般地正比例函数y=kx(k是常数k≠0)的图象是一条经过原点的直线我们称它为直线y=kx. 当k>0时直线y=kx经过第三一象限从左向右上升即随着x的增大y也增大 当k<0时直线y=kx经过第二四象限从左向右下降即随着x的增大y反
第十八章 平行四边形 菱形 第2课时一.创设情境引入新课1.菱形的定义是什么有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形.一组邻边相等平行四边形菱形边对角线角菱形的性质菱形的两条对角线互相平分菱形的两组对边平行菱形的四条边相等菱形的两组对角分别相等 菱形的邻角互补菱形的两条对角线互相垂直平分每一条对角线平分一组对角2.你能说出菱形的性质有
第二十章 数据的分析 平均数 第2课时 数据的集中趋势活动一:开门见山探索新知问题:国家跳水队有50名运动员年龄结构如下:13岁8人14岁16人15岁24人16岁2人求跳水队运动员的平均年龄(结果取整数).活动一:开门见山探索新知解法一:平均年龄 = 解法一:平均年龄
第十九章 一次函数 变量与函数第2课时活动一:创设情境问 题 探 究问题3:在上面的4个问题中两个变量之间的对应关系有什么共同特征请你再举出一些对应关系具有这种共同特征的例子.问题1:在上一节课活动二的问题(1)(4)中是否都存在两个变量请你用所学知识写出能表示同一个问题中的两个变量之间对应关系的式子.问题2:在上面的4
第十九章 一次函数 正比例函数第2课时活动一:创设情境1.在下列函数中哪些是正比例函数并指出正比例系数分别是多少. ①y=x ②y=3x2 ③ y=2x ④y=2x-4 ⑤ ⑥y=-x ⑦y=-2x.y=x正比例系数为1y=-x正比例系数为-1y=-2
第十九章 一次函数 函数的图象第2课时 在下列式子中对于x每一确定的值y有唯一的对应值即y是x的函数你能画出这些函数的图象吗(1)y=一提出问题 解:1.列表.2.描点.3.连线. O-11xyy= 直线由左向右上升即当x由小变大时y=x5随之增大.二探究新知-.
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