机械波的图象分析一教学目标1知识于技能:①让学生体会机械波传播过程中的两维空间关系②使学生理解机械波的传播速度与振动速度的区别③使学生明确波的图象的意义和应用分析④培养学生从图形图象中获取有效信息的能力2过程与方法:①通过动画展示和图象观察理解波的图象②通过学生的交流发现解决波的图象问题的途径③让学生感受波的图象产生的过程3情感态度与价值观①通过学习机械波的图象激发学生探究物理本质的欲望②使
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知道了机械波的形成概念和传播情况之后如何进一步深入研究机械波呢我们有必要引进一些工具和参量诸如——机械波的图象一教学目的 1.通过实验演示让学生认识机械波及其形成条件通过分析讨论理解机械波的概念实质和特点以及与机械振动的关系通过比较对机械波进行分类. 2.进一步培养加强学生对实验现象的观察分析推理能力. 二教材分析 在学生学习了机械振动简谐运动规律的基础上接着本节教材从实验现象分析比
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3 机械波 波的图象机械振动 机械波 光第十一章1.波的传播方向和质点振动方向的关系 (2010安徽)一列沿x轴正方向传播的简谐横波某时刻的波形如图11-3-2所示.P为介质中的一个质点从该时刻开始的一段极短时间内P的速度v和加速度a的大小变化情况是( ) A.v变小a变大 B.v变小a变小C.
第 - 3 - 页 简单学习网课程讲义学科:物理专题:机械波的图象主讲教师:徐建烽北京市物理高级教师 北京市海淀区上地东路1号盈创动力大厦E座702B免费咨询 4008-110-818总机:金题精讲题一题面:在空气中波长为34 m的声波,进入水中,其频率为 Hz,波长为 m(已知声波在空气中的传播速度为340m/s ,在水中的传播速度为1450m/s)。题二题面:如图所示,位于介质I和
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2013-2014学年度北京师范大学万宁附属试卷副标题考试范围:机械波命题人:王占国审题人:孙炜烛注意事项:1.答题前填写好自己的班级考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一选择题(题型注释)1.图示为一列沿轴负方向传播的简谐横波实线为时刻的波形图虚线为时的波形图波的周期T>则( )A.波的周期为.在s时P点沿y轴正方向运动C.经
子长中学高二物理导学稿主备人:闵 佩 审核:备课组 课型:新授课 课时:2-3课时班 级: : 组别: 时间: 等次:§ 《机械波的案例分析》学习目标1.学习综合应用机械波形成和传播的规律分析解决实际问题2.理解机械波与机械振动的联系明辨两种图像的区别 (
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第三课时机械波的概念及图象第一关:基础关展望高考基础知识一?机械波知识讲解1机械波的产生(1)机械振动在介质中传播,形成机械波(2)产生条件:①振源;②传播振动的介质二者缺一不可2机械波的分类(1)横波:质点振动方向与波的传播方向垂直的波叫横波横波有凸部(波峰)和凹部(波谷)(2)纵波:质点振动方向与波的传播方向在同一直线上的波叫纵波纵波有密部和疏部3描述波的物理量(1)波长λ①定义:在波的传播方
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