用方程解决问题教学设计教学目标知识目标:让学生体会到列方程解应用题和小学算式方法解应用题的各自优劣性并让学生明白列方程才是解应用题的一般方法和常规方法能力目标:引导学生由算术思维过渡到代数思维提高其分析问题解决问题的能力情感目标:用生动的题目吸引学生的兴趣提高学生对数学问题研究的积极性教学重点与难点:重点:列方程解应用题的分析过程(找等量关系)难点:列方程解应用题的分析过程(找等量关系)引导
列方程解决问题教学设计 思茅第五小学 孙会芝教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)五年级上册第四单元简易方程第61页例4及练习十一第10题教材分析这部分内容是在学生学习并理解了方程的意义以及会用等式的基本性质解方程初步体验了用方程解决现实问题的基础上进行教学的是今后进一步学习代数知识的基础教
用一元一次方程解决行程问题教学设计 新北实验中学数学组 严云霞数学解决问题的策略有很多种其中画线段图建立模型是最基本的一种行程问题的类型较多数量关系也比较复杂所以利用线段模型把抽象的数学问题具体化把复杂问题简单化可以帮助我们准确找到其中的数量关系行程问题中相遇追及又是两种最基本的模型.相遇问题: 甲乙二人分别由距离为 S 的 A B 两地同时
教学内容Teaching contents列方程解应用题授课人Teacher日 期Date课 时Time of class1课时班 级Class研究专题Researching project开放式自主解决数学问题的教学方式的研究教学重点Main points进一步掌握用方程解决问题的思考方法和特点提高灵活应用能力教学难点Difficult points提高学生灵活选用合适的方法解答应用
教学设计问题解决方案 话题: 本课选取的是《人教版七年级英语上册Unit3 Section A(2a-2d)》一教材分析本单元话题为Things in the classroom本单元围绕识别物品的所属让学生能够用英语询问物品的主人本课时是该单元的第二课时主要通过听力训练和模仿强化学生用英语询问物主的能力二教学目标知识目标1在询问某物的所有者对话中学会使用be动词引导的一般疑
小学数学电子备课教案模板课题列方程解决实际问题(1)教学内容教科书第1-2页课时第1课时设 计 者王东海课型新授课教学目标1使学生在解决实际问题的过程中理解并掌握形如ax_b=c的方程的解法会列上述方程解决两步计算的实际问题2使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象为方程的过程进一步体会方程的思想方法及价值3使学生在积极参与数学活动的过程中养成独立思考主动与他人合作交流自觉检
列方程解决实际问题(1)教学内容:苏教版六年级数学上册第1页例1练一练并完成练习一第15题教学目标:1.使学生经历探索运用方程解决较复杂的实际问题的方法的过程体会用列方程解决已知比一个数的几倍多(少)几是多少求这个数这样的问题比较简便掌握分析相关实际问题数量间相等关系的方法能正确列出方程解决相关实际问题并能初步掌握根据同一问题找不同的数量间的相等关系列出方程解答的方法2.使学生经历探索解较复
思中学初一数学教案课 题:5.3用方程解决问题(3)教 材:新课标苏科版学习目标:会运用列一元一次方程解决简单的实际问题.重 点:用两个代数式表示同一个量.难 点:找相等关系列方程.教学过程一.板书课题揭示目标同学们本节课我们一同学习5.3 用方程解决问题(3)本节课的学习目标是(投影). 学习目标 1.会用两个代数式表示同一个量 2.会运用列一元一次解
用一元二次方程解决问题(4)教案教学目标:1.使学生会用列一元二次方程的方法解决有关商品的销售问题.2.进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题解决问题的能力培养学生应用数学的意识教学重点:寻找等量关系用一元二次方程解决利润等问题教学难点:理解利润的意义寻找正确的等量关系教学过程:一自学质疑1.如何计算买卖中的商品的利润2.某果园有100棵桃树一棵桃树平均结1000个桃子现准备多种一些桃
《用比例解决问题》教学设计教学内容:人教课标版六年级下册P5960的例5例6及练习九37题教学目标:1使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一归总方法解答的应用题的解题思路能进一步熟练地判断成正反比例的量加深对正反比例概念的理解沟通知识间的联系2提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正反比例的判断能力3培养学生良好的解答应用题的习惯教学重点:用比例知识解答比较容易的归一归总应用题教学难点:正
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