河南省2014年高等学校教师资格教育教学技能测试学前教育专业 教案姓 名:毕 业 院 校: 所 学 专 业:申请任教种类:现 任 单 位: 《幼儿园环境中的材料》教案本课题名称为《幼儿园环境中的材料》选自陕西师范大学出版社出版的《幼儿园环境创设》中的项目二一课型及课时安排本章内容教学类型为讲授课计划分三个课时完成二教学目标1.知识与能力:让学生了解幼儿材料的价值与运用并掌握幼儿材料
平顶山教育学院河南省2013年高等学校教师资格教育教学技能测试时间安排 一测试时间 2013年11月22日至24日 二测试地点 河南理工学校(郑州市花园路与茂花路丁字路口向西200米路北) 三测试要求 参加测试人员须严格按照河南省教师资格网(:)公布的各学科组(根据本人所填报申请任教学科分组)测试时间段到指定地点报到 每天上午:参加测试的前
高等教育学第一章:高等教育发展概况一成长中的高等教育1高等教育的萌芽阶段(1)春秋战国时期出现了世界上第一所数千人的高等学府——稷下学宫(2)特点:教育以非正式弥散性的方式进行性质职能专业性模糊年龄层次差别大此时的高等教育是相对知识水平而非相对普通教育2高等教育的雏形阶段 大约12世纪初意大利法国英国有了由教师和学生组成的大学如萨莱诺大学波隆那大学巴黎大学牛津大学剑桥大学等〈即中世纪大学〉特点:开
河南省2015年高等学校教师资格考试面试须知一面试时间2015年12月19日至12月21日 二面试地点河南省理工学校(郑州市花园路与茂花路丁字路口向西200米路北附近公交路线有:9路29路32路47路62路75路77路520路903路909路962路等到花园路鑫苑路站下沿花园路路西向北行100米至茂花路沿茂花路向西行200米即到)温馨提示:由于茂花路比较狭窄没有停车位希望参加面试人员尽
高等学校教师资格教育教学能力测试人员名单(附件4)序号课程名称单位负责人签字: 单位公章: :
高等学校教师资格教育教学能力测试人员名单(附件4)序号课程名称单位负责人签字: 单位公章: :
1.在有几种可能解答的问题情境中小红倾向于深思熟虑且错误较少则她的认知方式是( )A.场依存型 B.发散型 C.冲动型 D.沉思型2.环境决定论的代表人物是( )A.格塞尔 B.杜威 C.华生 D.霍尔3.教育中常说的跳一跳摘桃子实际上是遵循了身心发展的( )A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性4.常见的教学过程组织形式有( )三种形式A.自主学习协作学习策略研究B.集中授课
1.艾宾浩斯认为遗忘的进程具有( )特点A.匀速 B.先快后慢 C.先慢后快 D.不变2.万绿丛中一点红体现了知觉的( )A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性3.在艺术欣赏与创造活动中应提倡( )学习A.自主 B.小组 C.互相 D.合作4.如果没有( )教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光教师的行动研究也就无法启动A.教师备课 B.教师学习 C.教师说课 D.教师上课5.进行
附件4教 材 目 录一高级中学教师资格认定教育教学能力测试教材学 科高一使用的教材名称教材出版社语文普通高中课程标准实验教科书语文(必修1)语文(必修2)广东教育出版社数学普通高中课程标准实验教科书数学1数学2人民教育出版社(A版)英语普通高中课程标准实验教科书英语1英语2外研社物理普通高中课程标准实验教科书物理(必修1)物理(必修2)广东教育出版社化学普通高中课程标准实验教科书化学1(必修)化
1.高等教育发展简况 成长中的高等教育:主要指19世纪以前高等教育从萌芽到雏型成型而趋于完善的过程高等教育的萌芽阶段及其特征高等教育的雏型阶段及其特征高等教育的成型阶段及其特征高等教育的完善阶段及其特征扩张中的高等教育:主要指20世纪完善以后的高等教育的变革与发展它呈现出规模化中心化综合化回际化职业化终生化多元化等特征和趋势2.高等教育研究与高等教育学高等教育研究历程大致可以分为个别研究阶段组织研
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