《三角函数》【知识网络】应用应用恒等变换(计算化简)诱导公式同角三角函数的基本关系式弧长公式应用应用已知三角函数值求角图像和性质三角函数的图像和性质任意角的三角函数角度制与弧度制任意角的概念应用倍角公式和角公式1.注重化归思想的运用.如将任意角的三角函数值的问题化归为锐角的三角函数的问题将不同名的三角函数问题化成同名的三角函数的问题将不同角的三角函数问题化成同角的三角函数问题等 2.注意数形结合思
必修4 三 角 函 数 复 习 提 纲一高考要求1理解任意角的概念弧度的意义能正确地进行弧度与角度的换算2掌握任意角的正弦余弦正切的定义了解正割余割的定义掌握同角三角函数的基本关系式掌握正弦余弦的诱导公式了解周期函数与最小正周期的意义能运用上述公式进行简单三角函数式的化简求值和恒等式证明3掌握两角和与两角差的正弦余弦正切公式掌握二倍角的正弦余弦正切公式通过公式的推导了解他们的内在联系从而培养逻辑
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三角函数解三角形一 基础知识: (一)三角函数的定义式: (二)扇形弧长:扇形周长:扇形面积:.(三)同角关系式: 一全正正弦余弦正切(四)诱导公式:(1) (2) (记法:①名称②符号.也可参照右侧的图)(五)三角恒等变换: (3) 升降幂公式 (4) 变形公式: (5) 提斜边: (其中)三角函数的图像:1.五点法作图:010-10图像变换:
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PAGE4 NUMPAGES42.2 30°45°60°角的三角函数值 导学提纲学习目标:1.经历探索30°45°60°角的三角函数值的过程能够进行有关推理进一步体会三角函数的意义.2.能够进行含有30°45°60°角的三角函数值的计算.3.能够根据30°45°60°角的三角函数值说出相应的锐角的大小.学习过程:自主探究:1. 回顾与思考:直角三角形中 与 的
反三角函数提高学生授课日期教师授课时长知识定位在三角函数的学习中,可以通过角求相应的三角函数值,同时也可以由特殊角的三角函数值得到对应的特殊角(只针对一些特殊角)。那么如何由一般的三角函数值表示相应的角?这节课我们就来解决这个问题。本节主要内容是利用反函数的定义性质来理解反正弦函数,通过这一节课的学习,让学生了解掌握反正弦函数的定义和性质,同时加深学生对反函数的理解。本节课还是本单元的教
反三角函数提高学生授课日期教师授课时长知识定位在三角函数的学习中,可以通过角求相应的三角函数值,同时也可以由特殊角的三角函数值得到对应的特殊角(只针对一些特殊角)。那么如何由一般的三角函数值表示相应的角?这节课我们就来解决这个问题。本节主要内容是利用反函数的定义性质来理解反正弦函数,通过这一节课的学习,让学生了解掌握反正弦函数的定义和性质,同时加深学生对反函数的理解。本节课还是本单元的教
高中数学会考复习提纲(2)(三角函数)第四章 三角函数1角:(1)正角负角零角:逆时针方向旋转正角顺时针方向旋转负角不做任何旋转零角(2)与终边相同的角连同角在内都可以表示为集合{}(3)象限的角:在直角坐标系内顶点与原点重合始边与x轴的非负半轴重合角的终边落在第几象限就是第几象限的角角的终边落在坐标轴上这个角不属于任何象限P(xy)rx0y2弧度制:(1)定义:等于半径的弧所对的圆心角叫做1弧度
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