[一课一案]高三生物2007-1-6-基因的分离定律 大连第11中学 赵春华一知识结构二教材分析1.本小节内容讲述:由一对等位基因控制的一对相对性状的遗传定律教材首先介绍了孟德尔的杂交试验方法和试验现象接着讲述孟德尔用遗传因子(后来称为基因)对试验现象进行的分析即阐明了分离现象产生的原因以及对分离现象解释的验证然后运用前面所学的有关染色体和基因的知识归纳总结出了基因分离定律的实质最后介
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基因的分离定律第一课时对对碰ABCDEF依据奥地利人天主神父主要工作:1856-1864经过8年的杂交试验1865年发表了《植物杂交试验》的论文遗传学奠基人孟德尔简介(Mendel1822-1884) 孟德尔将从事了八年的豌豆杂交实验整理成论文发表但是当时并未引起任何反响甚至在科学讨论会台下的同仁都说听不懂晚年孟德尔曾
生物基因的分离定律教学目标1.知识目标 (1)理解应用孟德尔对相对性状及其解释和验证(2)理解并应用基因的分离定律及在实践上的应用 (3)知道基因型表现型及与环境的关系 2.能力目标 (1)通过分离定律到实践的应用从遗传现象上升为对分离定律的认识训练学生演绎归纳的思维能力 (2)通过遗传习题的训练使学生掌握应用分离定律解答遗传问题的技能技巧 (3)了解一般的科学研究方法:试验结果——假
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级双基自主落实核心互动突破活页限时训练高考真题集训单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级双基自主落实核心互动突破活页限时训练高考真题集训单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级双基自主落实核心互动突破活页限时训练高考真题集训第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)遗传学的基本知识及概念1.实验材料的选择----选用豌豆作为实验材料的优点(1
基去雄用豌豆作为试验材料的原因子一代3性状分离:杂种子一 代自交后代中显性性状和隐性性状同时显现的现象 比例:3:1二一对相对性状的杂交实验五个符号你真棒
基因的分离定律一单选题:1.人类的多指(A)对正常指(a)为显性属于常染色体遗传病在一个多指患者的下列各个细胞中不含或可能不含显性基因A的是 ①神经细胞 ②成熟的红细胞 ③初级性母细胞 ④次级性母细胞 ⑤肌细胞 ⑥成熟的性细胞A. ②④⑥ B. ④⑤⑥ C. ①
一.考纲解读1. 选材:孟德尔用豌豆作杂交实验材料有什么优点 (1)豌豆是自花传粉植物而且是闭花受粉所以在自然状态下能避免外来花粉的干扰(自然状态下各个品种的豌豆都是纯种)结果既可靠又易于分析(2)豌豆的一些品种具有易于区分的相对性状试验结果易于观察和分析(3)繁殖周期短后代数量大(一)孟德尔的豌豆杂交实验(三)分离规律的实质及细胞学分析(三)分离定律的解题方法及规律Fn5.蜜蜂的体色褐色对
高清视频学案 2 / 2 基因分离定律一主讲教师:毕诗秀 整理:类成岩一、豌豆适合做遗传实验材料的特点:1豌豆是、的两性花,自然状况下豌豆是。2豌豆花大,便于 和实施人工异花授粉。3豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中,便于 和。4豌豆具有多个、 的性状性状: 。相对性状: 。二、一对相对性状的遗传实验正交:反交:显性性状:隐形性状:F1指表现出,F2发生,显:隐=三、对分离现象的解释(孟德尔假设) 控制
高清视频学案 2 / 2 基因分离定律一主讲教师:毕诗秀 整理:类成岩一、豌豆适合做遗传实验材料的特点:1豌豆是、的两性花,自然状况下豌豆是。2豌豆花大,便于 和实施人工异花授粉。3豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中,便于 和。4豌豆具有多个、 的性状性状: 。相对性状: 。二、一对相对性状的遗传实验正交:反交:显性性状:隐形性状:F1指表现出,F2发生,显:隐=三、对分离现象的解释(孟德尔假设) 控制
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