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    课 题 生物的适应性和多样性日 期?教学目标?1初步建立生物能适应环境而生存的理念2练习使用温度计3初步了解生物多样性的基本含义之一——种的多样性4体验保护生物多样性的重要意义5探究蝎子在沙里藏身的理由?重点难点分析?1探究蝎子在沙里藏身的理由2保护生物的多样性3体验合作学习的乐趣4获得可持续发展的观念?课程资源的准备与开发?课件制作灯烧杯各两只干沙子湿泥土温度计等等在多媒体计算机教室上课?教

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    第一节 生物与非生物(1)先观察外表蜗牛有视觉吗蜗牛有触觉吗口 口

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物与非生物观察生物在上面这首歌中你能找到了哪些生物哪些非生物寻找生物指出下面哪些是生物观察生物在刚才的歌中你还能找到哪些有关蜗牛的知识背上有壳爬行很慢除了这些你还想知道有关蜗牛的哪些知识让我们来一起观察和学习吧观察蜗牛蜗牛的生活环境温暖阴暗潮湿的地方蜗牛适宜生活的温度环境:5 oC--30 oC蜗牛的食物植物的根叶和叶芽

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 生物与非生物生物非生物怎样判断它们是生物或非生物P34生物与非生物的最本质区别: 是否有生命是否会运动能否区生物与非生物作为有生命的表现生物有哪些共同特征P43-44不能生物的共同特征繁殖后代生长发育由母体产生新个体能使生物不灭绝不是简单体积变大而是结构功能不断完善的过程人的

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    名字叫做牛不会拉犁头说它力气小背着房子走非洲大蜗牛用玻璃做成中间厚边缘薄任务二:有而且触角最敏感 蜗牛的眼视频科学走向生活眼嗅觉D E

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