服务师生方便老师贴近教学四年级 数学下册人教版课件PPT2 四则运算乘、除法1.知识目标:通过解决具体的问题,列出算式,分析算式的意思,使学生明确乘除混合运算的顺序。2.能力目标:培养学会遇到乘除混合运算式题学生能按从左往右的顺序进行计算能力。3.情感目标:激发学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的兴趣。课件教学重点:掌握乘除混合运算的运算顺序。教学难点:要让学生来理解题目的数量关系,能够看算
12四则运算乘、除法一、填空1一个因数=()212×( )=60( )×6=723( )×8420,括号里最大能填( )4□×○=△,( )÷( )=○,( )÷( )=□512与什么数相乘得84?列式是()二、求未知数x38×x=1786x×96=6816x×32=12815×x=90三、列式计算1一个数的28倍是5628,求这个数。2甲数是乙数的6倍,甲数是126,求乙数是多少?参考答案一
12四则运算乘、除法一、填空1一个因数=()212×( )=60( )×6=723( )×8420,括号里最大能填( )4□×○=△,( )÷( )=○,( )÷( )=□512与什么数相乘得84?列式是()二、求未知数x38×x=1786x×96=6816x×32=12815×x=90三、列式计算1一个数的28倍是5628,求这个数。2甲数是乙数的6倍,甲数是126,求乙数是多少?参考答案一
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘除法的关系1加减法的关系一个加数=和-另一个加数被减数=减数差减数=被减数-差减法是加法的逆运算求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法相乘的两个数叫做因数 乘得的数叫做积(2)有12枝花每3枝插一瓶可以插几瓶
分式的乘法与除法同步检测一选择题1.化简的结果是( ) A.?m-1???????????????????????????????????????B.?m???????????????????????????????????????C.????????????????????????????????????????D.?2.下列运算中正确的是( )
分式的乘除法则乘除法运算的结果的化简.分式乘法运算就是运用分式的运算法则和分式的基本性质进行约分化简其结果通常要化成最简分式或整式.设西瓜的半径为R 球的体积公式是大 1分式乘除法法则 2分式乘方法则 3分式运算结果的要求 4这节课你有哪些收获
第十二章 分式与分式方程122 分式的乘除法1、约分定义?它的步骤是什么?2、最简分式定义?知识回顾1观察下列运算,你想到了什么探索分式的乘除法法则两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母 用符号语言表达:类比分数的乘法法则我们尝试计算类比分数的乘法法则归纳分式乘法法则两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘用符号语言表达:类比分数的除法法则我们尝试计
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济宁十三中构造理想 初三 年级 数学 学科教学案课题分式的乘除法(2)课型新授课主备人刘春光备课时间 年 月 日是否有课件有学习资源《同步学习》使用人使用时间 年 月 日学习目标? 1.理解掌握分式乘除法运算法则??2.能熟练地运用分式乘除法运算法则进行分式的乘除运算学习重点分子或分母为多项式的分式的乘除法学习难点分子或分母为多项式的分式的乘除法学习方式自主学习合作交流教学
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