大庆乘风四小 课题滚动乐园二课时课型新授课备课时间9月10日授课时间9月 日教学目标1.认识目标: 在活动中,触发学生去发现和思考物体特征、形状。2.能力目标:在游戏中教会学生观察和会提出问题,能用绘画工具大胆地表现滚动现象,创作出有故事情节的画面; 3.情感目标:培养学生的创新精神和合作意识。 4 创新目标: 随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象。创作出
滚动乐园探索感受体验联想欣赏表现主页 探索探索哪些形状适合滚动返回 感受感受想一想:它们的形状相同吗?找一找:哪些能滚动 找一找:哪些不能滚动 为什么?说一说:生活中还有什么能滚动 说一说:它们的相同点和不同点说一说:它们的名称 它们能滚动吗生活中还有哪些蔬菜适合滚动说一说:它们的名称 生活中还有哪些水果适合滚动想一想:它们的花纹一样吗你还见过哪些样子?想一想:这些球有什么不同它们都能滚动吗? 怎
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第三课滚动乐园课时:1教学目标:1. 触发学生去发现和思考物体特征形状2. 随意大胆的使用绘画工具表现出感受到的或者想到的滚动现象创造出有故事情节的画面教学媒体使用:音乐动画教学重点:通过师生共同创设的有趣味的感知活动调动学生主动性发挥体验和表现的能力教学难点:引导学生表现自己所见所想在感知基础上启发学生发散思维展开创作教学过程:一组织教学安定纪律稳定学生情绪二导入新课1 组内展示自己带来皮球
课题 第3课 滚动乐园教学目标:知识与技能目标:观察圆球在滚动时色彩花纹的变化用绘画的方式添加一些拟人的内容(表情肢体)或运动线表现滚动的感觉过程与方法目标:会有序而友好地合作游戏隐性的道德行为会观察和提出问题包含内在的隐性活动情感态度价值观目标:在绘画活动和游戏中体会美术课的乐趣培养学生的观察力和对美术课的兴趣教学重点:观察圆球滚动时在色彩和花纹上的特点表现滚动
滚动测试卷三(第一八章)(时间:120分钟 满分:150分)一选择题(本大题共12小题每小题5分共60分.在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.将边长为1的正方形以其一边所在直线为旋转轴旋转一周所得几何体的侧面积是( ) πππD.π2.命题p:若a·b>0则a与b的夹角为锐角命题q:若函数f(x)在(-∞0]及
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摇摇滚滚的乐趣活动目标:1学习什么形状可以滚动而什么形状稳定。 2学习倒退和来回的运动。 材料准备:用来保持平衡的不同大小的重物词汇:稳定 圆形 笔直的玩机器人,学英语:Rock 滚 roll 摇 联系:10分钟让孩子两个两个为一组面对面坐在地板上,让孩子把脚交叉在一起,并扶住对方肩膀, 其中一个孩子推对方的肩膀让他们的身体做一个摇的运动。说说怎样摇动起来? 现在把脚伸直,看看能不能摇动起来?讨论
上次作 业答案改正下图各项行位公差标注上的错误(不得改变行位公差项目)B 前面四章是本课程的基础,从本章开始将学习集中典型零部件结合的精度设计。主要介绍滚动轴承、键、螺纹和圆柱齿轮。它们的精度设计实际上是前面讲述的尺寸公差、形位公差和表面粗糙度的应用例子。 在以后各章的学习中,第一、要抓住每种零部件公差的特点, 第二、怎样应用前面所学的内容。 本节所学的就是生产中应用最广的典型标准件之一。第6章
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