相关文档

• 四年级语文上册_去年的树教案_人教新课标版.doc

  第十一课 去年的树学习目标1.认识1个生字会写4个生字能正确读写剩下伐木煤油灯3个词语2.分角色朗读课文3.理解课文内容懂得做人要信守诺言珍惜朋友之间的情意教学重难点理解课文内容懂得做人要信守诺言珍惜朋友之间的情意课前准备1.生字生字卡片 2.有条件可准备与课文相协调的音乐及反映课文内容情景的课件以帮助学生有感情地朗读课文和感悟童话主题第一课时一谈话激趣导入新课1.板书：树提问：你知道的

• 四年级语文上册_去年的树_7课件_人教新课标版.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级去年的树(人教新课标)四年级语文上册第三单元 小鸟和大树是 小鸟去南方之前答应大树 第二年春天鸟儿飞回来后却发现 于是他 最后在火柴点燃的灯火前

• (人教新课标)四年级语文上册课件_去年的树_7.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级去年的树(人教新课标)四年级语文上册第三单元 小鸟和大树是 小鸟去南方之前答应大树 第二年春天鸟儿飞回来后却发现 于是他 最后在火柴点燃的灯火前 要求：1. 文中几次写到鸟儿给树唱歌找出相关的段落读一读2. 想一想：

• （人教新课标）四年级语文上册课件-去年的树-5.ppt

  立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根　　树根回答：伐木人用斧子把它砍倒拉到山谷里去了 鸟儿问女孩：小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗　　小女孩回答说：火柴已经用光了可是火柴点燃的火还在这盏灯里亮着

• 四年级语文上册_去年的树一课一练（无答案）_人教新课标版.doc

  去年的树班级 一给加点的字选择正确的读音yónɡ( ) shènɡ( ) fá( ) méi( )融化 剩下 伐木 煤油 rónɡ( ) sènɡ( ) fā(

• 四年级语文上册_第三组_去年的树课件_人教新课标版.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级去年的树再见了小鸟明年春天请你一定回来还唱歌给我听好的我明年春天一定回来给你唱歌请等着我吧春天又来了原野上森林里的雪都融化了鸟儿又回到这里找她的好朋友树来了1立在这儿的那棵树到什么地方去了呀2门先生我的好朋友树在哪儿您知道吗3小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗立在这儿的那棵树到什么地方去了呀伐木人用斧子把他砍倒拉到山谷里去了门先

• 教案：去年的树----人教版小学语文四年级上册.doc

  人教版四年级小学语文《去年的树》教案醴陵市实验小学 邹 莉教学目标：理解课文讲了一件什么事小鸟与树之间有什么承诺彼此失约了没有通过对话朗读理解小鸟的心理变化和情感变化通过对课文的学习感受友情的珍贵诚信的可贵以及人类对自然界的破坏带来的伤害教学过程：谈话导入(略)整体感知自由读课文思考：课文讲了一件什么事鸟和树是什么关系彼此间有什么约定他们失约了吗学生自读检测自渎情况理解课文内容品读对话找出

• 四年级语文上册《去年的树》教案（鲁教版）.doc

  课题《去年的树》教学目标1认识1个生字会写4个字正确读写融化剩下伐木煤油灯睁大眼睛等词语2分角色朗读课文3理解课文内容体会童话揭示的道理教学措施引导学生体会童话故事所揭示的道理帮助学生进一步感受童话的特点特别是拟人体童话在主人公的刻画故事情节的安排及语言表达上的特点主要内容(中心思想)本文主要讲了鸟儿和树是好朋友当第二年回来的时候树却不见了四处寻访最后找到由树做成的火柴点燃的灯火朋友不在了友

• 四年级上语文教案-去年的树-人教新课标【小学学科网】.doc

  《去年的树》教学设计 【教材分析】 本文是日本作家新美南吉的童话主要讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友它天天唱歌给树听鸟儿将要飞回南方时答应树的请求——回来再唱歌给它听可是第二年春天当鸟儿飞回来找它的朋友时树却不见了鸟儿四处寻访最后只找到由树做成的火柴点燃的灯火于是鸟儿在灯火前唱起去年的歌告诉我们：做人要信守诺言珍惜朋友之间的情意 【教学目标 】 1．认识1个生字会写4个生字正确读写融化剩下伐

• 四年级语文上册教案_人教新课标版.doc

  第十二课 小木偶的故事学习目标1.认识拽茸副等6个生字2.理解课文内容准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动并在反复的朗读当中体会故事蕴含的道理3.学习续编故事教学重难点理解课文内容准确把握小木偶被曲解后的语言内心活动课前准备1.按课文前连接语中的要求预习课文2.了解一点木偶的知识3.准备与课文相协调的音乐及道具教学过程一创设情景引入新课1.播放《笑比哭好》的歌曲2.过渡：同学们在《笑比哭好》