统计教学内容:课本P104教学目标:1进一步了解统计的意义会用简单的方法统计和收集数据使学生初步认识以一当二的条形统计图能根据数据提出并回答简单的问题2通过收集数据和整理数据经历表象思维到抽象思维过程培养识图能力和分析能力3通过统计图表的认识能根据图表上的数据提出并回答简单的问题教学内容:一引入:1同学们你们平时最喜欢喝什么饮料下面我们来统计一下
统计总复习(一)知识梳理 一生活中的数1.科学计算法本节要求会用科学记数法表示绝对值较大的数一般地一个大于10的数可以表示成的形式其中n是正整数这种记数的方法叫做科学记数法2.扇形统计图本节要求理解扇形统计图的含义生活中人们经常利用统计图形象的表示收集到的数据扇形统计图利用圆和扇形来表示总体和部分的关系即用圆表示整体圆中的扇形分别代表总体中的不同部分扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小3.统计
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计 二年级同学最喜欢的饮料统计图 1最受欢迎的饮料是什么2喜欢哪两种饮料的人数同样多 3你还能提出什么问题牛奶汽水橙汁矿泉水调查本班同学最喜欢哪个季节请大家完成108页14题.下面是一个地区一月份天气统计表1234567891011121314151617181920212
统 计北京市东城区史家小学分校 孙玮玮第九单元: 总复习一、创设情境,揭示课题第()小组获得小印章数量一、创设情境,揭示课题(个)161514131211109876543210①②③ ④二、提出问题,复习旧知活动要求:用彩笔制作小组成员获得印章数量的统计图。(个)32302826242220181614121086420①②③④(个)161514131211109876543210二、提出问题
1 统计学复习第一章统计学概述名词解释: 统计总体 总体单位样本 样本容量 标志 数量标志 品质标志 变异 变量 连续变量 离散变量指标指标体系 参数 统计量二、简答题1.简述统计工作、统计和统计学三者之间的关系。2.社会经济统计学所研究对象有哪些特点?3.统计指标及其特点有哪些?4.举例说明统计总体和总体单位、统计指标和标志之间的区别与联系?5.统计指标按内容特征分哪几类?按时间特征分为哪
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1.判断(1)1819202122这五个数的平均数是20 ( )(2)今天是星期一明天一定是星期二 ( )(3)从盒子里任意摸一个球(摸出后再放进去)摸了5次是红球2次是白球可以肯定盒子里红球数量一定比白球多 ( )(4)从盒子里任意摸一个球(摸出后再放进去)摸了9次都是红球
统计学原理总复习第一章 绪论1统计学的特点(P5)2统计学的研究对象(P5)3我国统计的职能(P7)4标志与指标有什么联系和区别 (P12)5.统计指标与统计指标体系(P14)第二章 统计调查与整理 1什么是统计调查 2调查对象调查单位和填报单位有什么区别 3.调查时间和调查期限(P30) 4.普查抽样调查重点调查和典型调查的关键区别在哪里5统计分组的关键是什么 6
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计学总复习1相关说明 一考试内容:教材第1—7章二考试时间:2小时三考试题型 1单项选择题(每小题2分共20分) 2填空题(每空1分共10分) 3判断题(每小题1分共10分) 4简答题(每小题5分共20分) 5计算题
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