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本章重点 人类的精神资本来自智力劳动的积累西奥多·舒尔茨(Theodore Schultz)5一般培训论证出1929-1957年间的美国经济增长中23的份额归因于教育的发展Human Resource Management 家庭经济学一人力资本的特征可投资性-人力资本投资成本-学校教育的成本与收益-在职培训的成本与收益-医疗保健支出与收益-劳动力迁移薪金广告费代理费差旅费等就职
每一次成功的经济追赶都伴随着人力资本的先行追赶各级正规的教育投入在职培训活动投入对改进身体健康的投入父母用于照看孩子的时间投入劳动者寻找工作的时间及资金等投入劳动者从一个地区向另一地区迁移的资本投入 R2R1本级教育的人均教育投资支出MRt培训前MRt迁移后VP(净收益现值)E1-E2-C1-C2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 培训与开发员工培训组织为了实现其战略目标满足培训人才提升员工职业素质的需要采用各种方法对员工进行有计划的教育培训和训练的活动过程 我就是员工培训培训专用西装RMB1000员工培训的功能1从组织全局角度看(1)培养人才造就队伍促进组织战略目标的实现(2)提高效率保证质量为客户提供满意的服务员工培训的功能2从员工个人角度看
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人力资源管理:培训与开发课前练习:方案设计A正在对的中层管理人员进行项目管理培训假如你是A培训中心的负责人请设计一份调查问卷向被培训人员了解本次的培训效果课前提示如何设计调查问卷如何衡量培训效果(包括哪些内容)如何达到最好的培训效果如何确定培训需求如何起草培训制度如何实施培训管理……培训与开发在你购买一台设备时你会
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级国家人力资源管理师鉴定培训 培训与开发 主 讲:徐璐 管理学博士E-mail:
level Click to edit Master title style(C) 中国人民大学 (C) 中国人民大学 (C) 中国人民大学 (C) 中国人民大学 (C) 中国人民大学 (C) 中国人民大学 (C) 中国人民大学 (C) 中国人民大学 (C) 中国人民大学 (C) 中国人民大学 (C) 中国人民大学人力资源培训与开发2开篇案例讨论案例管理培训越来越像演
第6章 人力资源培训与开发 人力资源的培训是指通过教育培养和训练提高员工的知识技能并改善员工的价值观工作态度与行为方式使他们能在自己现在的或未来的工作岗位上胜任或称职从而实现组织预期的目的和员工个人发展目标的有计划的有组织的连续的工作过程或管理手段 人力资源开发是企业通过培训及其他工作改进员工能力和企业业绩的一种有计划的连续性的工作 6.1.1 培训与开发的基本概念★6.1.2 培训与开发的意义
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 人力资源培训与开发 员工培训与人力资源开发是随着20世纪60年代以来人力资本理论的提出和发展而逐渐受到重视的人力资源管理活动是组织打造自身核心竞争力的重要举措 管理与企业未来 2005年8月中国一批国有企业的高层主管来到哈佛商学院接受为期三个月
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012 Spring Su Yu单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012 Spring Su Yu单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012 Spring Su Yu2012 Spring Su Yu人力资
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