相关文档

• 课题：求一个数的几倍是多少.doc

  课题：求一个数的几倍是多少由于倍的概念比较抽象学生不容易建立表象要充分利用学具操作或借助线段图帮助学生理解教学中主要引导学生学会从实际问题中抽出两个数的关系进行分析借助线段图或学具操作明白一个数里有几个相同的另一个数这个数就是另一个数的几倍然后根据求几个几是多少的方法知道求一个数的几倍是多少用乘法计算 解决问题在数学教学中有着重要的作用它既能培养学生的意识创新意识又能巩固有关知识发展学生的思

• 求一个数的几倍是多少.doc

  漳州城市职业学院学生实习教案授课题目：求一个数的几倍是多少学科数学课时安排：1课时授课时间教学目标：1进一步加深对倍的含义的理解2学会解答求一个数的几倍是多少的应用题并能够正确进行解答 3初步学会分析数学信息与所求问题的联系学会看线段图教学重点难点：学会解答求一个数的几倍是多少的题并能够正确进行解答教具准备：多媒体课件教学过程：一复习旧知铺垫导入求一个数的几倍是多少(摆圆片——3的2倍

• 求一个数的几倍是多少.doc

  《解决问题(求一个数的几倍是多少)》教学设计【教学目标】：进一步理解倍的含义探索求一个数的几倍是多少的计算方法并会用这个方法解决简单的实际问题从而提高理解问题分析问题解决问题的能力体验到生活中处处有数学【教学重点】：会求一个数的几倍是多少【教学难点】：会用求一个数的几倍是多少的知识解决实际问题【教学过程】：创设情境复习导入 男生有2人女生人数是男生人数的4倍女生有多少人合作探究质

• 求一个数的几倍是多少.doc

  求一个数的几倍是多少教学目标：1紧密联系倍的概念和乘法运算的意义初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题　 2 通过实物操作培养学生动脑动手动口等能力　 3探索新旧知识的内在联系发展学生的思维培养学生灵活解题的能力4引导学生感悟到美源于生活感悟到数学知识的魅力 重点难点 ： 重点：加深求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少数量关系的认识难点: 明确求一个数的几倍是多少的问题

• 求一个数的几倍是多少.doc

  《求一个数的几倍是多少》教学反思南京市红山小学 周晨本节课是教学求一个数的几倍是多少的简单实际问题通过解答求一个数的几倍是多少的实际问题既能加深学生对倍的含义的认识又能为以后学习解答求比一个数的几倍多(少)几等实际问题打下基础1.例题出示了杨树有5棵和柳树的棵数是杨树的3倍这两个条件要求柳树有多少棵这一问题我先让每位学生用小棒摆一摆先在第1行摆5根小棒表示杨树的5棵再在第2行摆小棒表示柳树

• 求一个数的几倍是多少.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求一个数的几倍是多少说出每幅的倍数关系第一行：第二行：口答5个6可以说成是( )的( )倍654个7可以说成是( )的( )倍473个4可以说成是( )的( )倍347个2可以说成是( )的( )倍723的4倍可以说成是( )个( )347的2倍可以说成是

• 求一个数的几倍是多少.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求一个数的几倍是多少青岛版二年级数学上册复习口诀：三( )二十七 二四( )( )六二十四 ( )四十七( )六十三 三九( )九得八四五八九口算：2×6= 3×5= 4×7= 5×6=

• 求一个数的几倍是多少.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求一个数的几倍是多少 第一行摆：第二行摆：第二行 的个数是第一行的几倍 例3：第一行摆：第一行摆： 第一行的3倍第二行摆_____个6第一行摆：第二行摆： 第一行的4倍第二行摆_____根12美术小组做黄花7朵做红花的朵数是黄花的5 倍做了多少朵红花黄花：红花：7朵 朵是黄花的5倍想：求做多少朵红花要算____个7是

• 求一个数的几倍是多少.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求一个数的几倍是多少第一行：第二行：摆的 是的 2倍说一说( )个为一份3的2倍就是( )个( )2 33倍4倍呢说一说6的8倍8个6是多少4的3倍3个4是多少5的1倍1个5是多少擦桌椅的有多少人 扫地的有7人擦桌椅的是扫地的2倍 擦桌椅的有多少人 1份是72份就表示()个() 扫地擦桌椅

• 求一个数的几倍是多少.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级求一个数的几倍是多少人教新课标二年级数学上册说出下面物体的倍数关系123说 一 说4的3倍3的5倍7的4倍5的3倍6的5倍3个45个34个73个55个6表示几个几列式4× 3 = 123× 5 = 157× 4 = 285× 3 = 156× 5 = 302× 7 = 14(人)7× 2 = 14(人)人只7321×6 × 5