2016年秋季儿童美术基础学段 创意班2016秋季创意班第二课《荷·韵》一、教学目标?:学习线条的深、浅,并且表现荷塘中、远、近的。二、教学重难点:???? 重点:掌握线条的深浅进行绘画表现难点:荷花、荷叶的造型表现三、教具准备:墨水、签字笔、小毛笔、长条纸板(厚白纸))、水四、教学基本步骤 : 1、夏日的荷花,碧水连天:(1)图片观察近处的荷花色彩鲜艳,远处的慢慢模糊,如何用绘画来表现这么
荷韵主讲老师:教学对象:7-9岁教学材料:卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布教学目的:1、通过图片欣赏,学习荷花的知识,了解荷花背后的文学美和艺术美。2、了解荷花不同的生长时期叶子和荷花的造型特征。3、深入学习对印版画,能够熟练掌握对印版画的表现技法。教学重点:1、学习荷花的文学美和艺术美,培养学生热爱大自然的情操。2、对荷花及荷叶进行深入刻画和表现,注意色彩的搭配。3、深入了解并掌握版画
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级清塘荷韵季羡林清塘指住处楼前的一方池塘.荷韵指荷花的韵味简介季羡林: (1911.8—2009.7)山东临清县人 1934年毕业于清华大学1935年留学德国1946年回国后任北
滕州市南沙河中学学教2:1导学案课 题年级学科编号授课日期主备人备课组长签字级部主任签字业务校长签字班级学生清塘荷韵 八语文单传礼温故学1背诵 诗词三首 《荔枝图序》(1234组每组1人)2齐声背诵3文学知识填空《采莲曲》( )唐代诗人《晓出净慈寺送林子方》( )号诚斋( )(朝代)诗人《苏幕遮》( )字美成( )(朝代)词人《荔枝图序》(
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备课一莲的科学探究和发明设想荷花出淤泥而不染新说——荷花何以出淤泥而不染是因为荷的表面十分光滑污垢难以停留不是科 学家用扫描电子显微镜观察发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙尽是20微米大小的疙瘩这一被称为荷花效应的发现给人意外的启示它启发人们去研制涂料和油漆使墙面像荷花一样不受污染永褒鲜艳色彩莲生长繁殖特别快的原因之一——荷花能自身加热即使外界温度降到10℃它也能保持花朵内35℃的温度一
清塘荷韵 楼前有清塘数亩记得三十多年前初搬来时池塘里好像是有荷花的我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影后来时移事迁岁月流逝池塘里却变得半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊再也不见什么荷花了 我脑袋里保留的旧的思想意识颇多每一次望到空荡荡的池塘总觉得好像缺点什么这不符合我的审美观念有池塘就应当有点绿的东西哪怕是芦苇呢也比什么都没有强最好的最理想的当然是荷花中国旧的诗文中描写荷花的简直是太多太多了周
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