大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • z.2_.docx

    z2 三位数除以两位数、解决问题1 计算下面各题。126÷(3×6)19×(200÷5)144÷3×6  19×20÷38     2水波小学每间教室有3个窗户,每个窗户需安装12块玻璃。9间教室一共需安装多少块玻璃?3杨柳小学有12间教室,每间教室有3个窗户,一共安装了324块玻璃,平均每个窗户安装了多少块玻璃?4 在2个同样大小的大盒和5个同样大小的小盒里装满球,正好是100个,已知每个大

  • z.2.docx

    z.2 三位数除以两位数解决问题1. 计算下面各题126÷(3×6) 19×(200÷5)144÷3×6  19×20÷38     2.水波小学每间教室有3个窗户每个窗户需安装12块玻璃9间教室一共需安装多少块玻璃3.杨柳小学有12间教室每间教室有3个窗户一共安装了324块玻璃平均每个窗户安装了多少块玻璃4. 在2个同样大小的大盒和5个同样大小的小盒里装满球正好是100个已知每

  • 4.4《》().doc

    《解决问题》教学设计教学内容:冀教版《数学》三年级上册第6263页教学目标:1结合旅游团住宿问题经历小组合作设计交流讨论住宿方案的过程2能灵活运用学过的知识解决生活中的现实问题并能表达解决问题的方法和思考过程3 获得与同伴合作解决问题的成功体验感受数学与生活的密切联系课前准备:每个小组3张纸教学方案:教学环境设计意图教学预设一问题情景1师生谈话由同学们喜欢的旅游问题交流并了解一些宾馆住宿的常识引出

  • z.2_.docx

    z2两、三位数乘、除一位数1口算。60×8=       64÷2=700×9= 42×2=150÷3= 400÷5=2判断对错。(对的画“√”,错的画“×”)(1)三位数除以一位数,商一定是两位数。(  )(2)126×8的积与126×2×4的积相等。(  )(3)验算有余数的除法可以用“商×除数+余数=被除数”的方法。(  )(4)0×8=0÷8。(  )3下面是刘阿姨家的大棚蔬菜种植面积

  • 8.4.doc

    两三位数除以一位数及解决问题1.口算250÷5= 420÷6= 140÷7= 96÷3=400÷8= 930÷3= 0÷8= 216÷3=70×9= 84÷4= 480÷8= 200÷5=210×3= 300÷5= 540÷

  • 4.4_---冀教版.doc

    两三位数除以一位数-解决问题教学目标:1经历小组合作一起设计交流讨论住宿方案的过程2能灵活运用学过的知识解决生活中的现实问题并能表达解决问题的方法和思考过程3获得与同伴合作解决问题的成功体验感受数学与生活的密切联系教学重难点:1引导学生充分考虑问题例如怎么比较省钱男女生分住等实际问题2自己选择合适的方法试做在组内充分交流想法每一步求出的是什么最终得出住宿方案教学过程:【讲授】项目设置 第一环节:出

  • z.1.docx

    两三位数乘除以一位数1.(1)从640里面连续减去8最多能减( )次(2)540÷6的商是( )位数商的最高位是( )(3)308的3倍是( )38与3的积是( )(4)3○×3的积是三位数○里最小填( )2.判断(1)0除以任何数都得0( )(2)705÷5的商中间有0( )3.水果批发店运来苹果324千克是香蕉的3倍水果批发店运来香蕉多少千克答案1.(1)80(

  • z.1.pptx

    两三位数乘除以一位数返回青岛版(六年制) 数学 三年级 上册两三位数乘除以一位数复习导入知识梳理课后作业回顾整理——总复习巩固练习复习导入三位数乘一位数如何进行估算有余数除法的验算:商×被除数余数被除数两三位数乘一位数如何计算知识梳理你能把学过的数整理成图表来表示吗我是这样画图表示的两三位数乘一位数两三位数乘一位数的口算两三位数乘一位数的笔算三位数乘一位数的估算知识梳理你能把学过的数整理成图表

  • 4.4_--1-冀教版.doc

    两三位数除以一位数-解决问题教学目标:1结合旅游团住宿问题经历小组合作一起设计交流讨论住宿方案的过程2能灵活运用学过的知识解决生活中的现实问题并能表达解决问题的方法和思考过程3获得与同伴合作解决问题的成功体验感受数学与生活的密切联系教学重难点:教学重点:灵活运用学过的知识解决生活中的现实问题教学难点:能表达解决问题的方法和思考过程教学过程:导入:炫我两分钟——我是一名小导游 此环节要求教师提前把关

  • 4.4_)-冀教版.ppt

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部