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模块8活动3步骤2根据大家的意见和自己的心得修改和完善教学实施计划并将自己的感悟写在下面的横线上 内容在教学实施的过程中应寄望以下几个问题问题: (1)以教学方针为导向教学实施应遵循教学设计过程中提出的教学方针以实现该教学方针为实施教学策略教学体例的指导思惟 (2)矫捷调整教学环节教学实施应是教学设计功效的缔造性应用应按照教学过程中的现实情形放置不能墨守陋习一成不变 (3)抓住学生思维的
教学设计表学科 语文 授课年级 四年级 学校山里学校 教师:郑子君章节名称四年级语文上册第十一单元《扫一室与扫天下》计划学时1学习内容分析本文篇幅短小语言精炼易懂共有六个自然段可分为三大部分:第一部分为第1段用简洁的语言概括了陈蕃的情况突出了它的两个特点:心存大志及生活懒散第二部分为2至5段通过薛勤与陈蕃的一番对话阐明小小的屋子都不打扫是扫不了天下的道理第三部分为第
答:杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有包括学生教师和家长三个对象家长与教师参与评价目的是促进学生的发展对于学生学习方面的评价要全面掌握学生对语言知识和语言技能的把握更重要的是全面发展学生综合能力当然也不能忽视了学生学习过程中情感态度和参与表现答:杨老师主要运用了评价量规成长记录袋二种评价工具:主要表现在教师用到期末终结性评价卡家长的学期末终结性评价学生的学习档案袋教师每个月放入一张阶段评价卡并
反思助我成长案例中的那位教师确实应该进行反思他的本意是好的想用孩子们喜欢的《西游记》的故事来创设情境引入《除法的初步认识》但是没想到孩子们会根据自己的喜好用谁的贡献大来给他们师徒分桃子完全偏离平均分的数学主题造成教师对局面无法控制老师不但在思上反思还得在行中反思 ??? ?在平时我们学校的听课记录是《反思式听课记录》让老师在听课后反思自己假如我来上这节课你会怎么上课后有《教师反思集锦》对每一
5布置作业
小学数学学用结合的开放性习题设计 [提要]数学是一门工具性很强的学科对于培养学生的实践能力发展学生的思维有着得天独厚的优势在全球化社会发展的今天要求人们具备开放性思维与创新精神需要与世界各地的人们进行交流因此新的基础教育课程改革纲要强调创造性与开放性思维的培养以多角度的发散思维逐步培养学生学用结合的问题解决策略意识[关键词]学用结合 开放性 解题策数学开放性习题是相对于传统的封闭题而言
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