课题名称:估算乘法执教年级:四年级一、教学内容分析1、教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版四年级数学上册第6063页。2、教材编写特点《数学课程标准》指出,“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值”。本单元以单列一个例题的方式(例5),组织学生学习三位数乘两位数的乘法估算,让学生进一步理解估算是生活中常用
课题名称:口算乘法估算教学年级:三年级一、教学内容分析估算是《标准》中要加强的计算教学内容。估算在实际生活中具有广泛的应用价值,是学生应当掌握的一种重要的计算技能,估算活动对于开拓学生的思维也具有积极的促进作用。估算在日常生活中应用很广泛,结合本单元的教学,要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算能力。从以往的教学情况看,学生往往忽视在列竖式计算前进行估算,因此,不仅要培养学生的估算意识,更
课题名称:笔算乘法执教年级:四年级一、教学内容分析1、教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版四年级数学上册第4952页。2、教材编写特点《数学课程标准》指出:“在本学段的教学中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境。”教材创设与教学内容相融的学习情境,在解决问题的过程中教学计算。选择了不同的交通工具作为学习素材。一方面让学生进一步体会乘法在解决问题中的作用,另
课题名称:口算乘法教学年级:四年级一、教学内容分析1、教学内容 义务教育课程标准实验教科书人教版四年级数学上册第4548页。2、教材编写特点《数学课程标准》指出:“在本学段的教学中,要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境。”教材创设与教学内容相融的学习情境,在解决问题的过程中教学计算。选择了不同的交通工具作为学习素材。一方面让学生进一步体会乘法在解决问题中的作用,另
三年级数学科导学案 设计老师: 授课时间: 月 日 督查人:课 题课时二:乘法的估算学习内容及预见性问题时间方法及措施目标与要求1使学生掌握多位数乘一位数的估算方法能正确地进行估算2使学生认识到估算的价值3培养学生估算的意识和能力2找邻居:给数字找离得最近的邻居29( ) 38( ) 26(
学校: 年级: 四 科目:数学 课型:练习任课教师: 备课时间: 授课时间: 序号:17课题快乐农场——我学会了吗教学目标1进一步理解掌握乘法运算律构建本单元的知识网络?2熟练运用运算律进行简便计算提高简算意识培养学生运用所学知识解决实际问题的能力?3增强学习数学的自信心和成功感培养学生回顾和反思的习惯教学重难点重点:熟练运
第三单元 乘法单元要点分析 :教学内容: 本单元是在学生已经学习了两位数乘法的基础上进一步学习三位数乘两位数的乘法根据课程标准具体内容目标的要求对乘法的数数计算只要求是三位数乘两位数因此教材编排中删除了以往的机械复杂的操练题目增添了能使学生体验一些数学的思维方法的韪多让学生尝试一些探索使学生在解决实际问题中理解运算的意义并能用运算解决生活中的一些问题 单元教学目标: 1使学生能根据两位数乘两位数的
乘法估算不简单对于怎样讲课我不在意我总是看中教师是怎样智慧得把那些看似很难理解的东西变成孩子能够容易懂的东西的??? 本节估算课承接了三年级上册的一个因数是一位数的乘法估算也向四年级上册三位数乘两位数的估算内容过渡加上新课程对估算的高要求所以要讲好这一节课很不容易??? 新课程体现加强估算提倡算法多样化的改革理念不仅仅让孩子们掌握乘法估算的方法更重要的是理解估算的必要性或者说估算的意义应用价
第三课时 乘法估算 补充习题1.估算603×21≈ 399×42≈ 538×48≈2.星月饭店平均每天要用掉258双一次性筷子这个饭店每个月大约要用掉多少双一次性筷子(按30天计算)3.西湖水域的面积是572公顷仙宫湖的水域面积相当于11个西湖的水域面积仙宫湖的水域面积大约有多少公顷4.在海洋世界的水上表演馆中观众的看台分成了12个区每个区有58个座位大约可
课题名称:口算除法估算教学年级:三年级下册一、教学内容分析?1.教学主要内容本课主要教学用一位数除商事整十、整百、整千的数,用一位数除几百几十或几千几百的估算。?2.教材编写特点教材通过创设一个运输蔬菜的情境,将口算除法的内容蕴含其中,十分自然的导出例2要解决的2个问题。主要引导学生利用已有的表内除法、一个因数是一位数的口算乘法经验来进行估算的一般方法。??3.教材内容的核心数学思想主要
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