郑和远航教学目标1.能正确流利有感情地朗读课文2.学会本课生字新词3.能复述郑和第一次远航的经过4.感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来不怕困难顽强探索的精神教学重点能复述郑和第一次远航的经过教学难点初步认识郑和远航的历史意义课时安排两课时课前准备课件郑和远航 (第一课时)教学目标1.初步理解文中几个重要的生字新词理清文章脉络读懂课文1—3小节内容2.练习正确流利有感情地朗读课文3.引
课题11郑和远航课时第一课时授课时间教学目标1.正确朗读课文学会生字并理解词语 2.理清课文脉络初步了解郑和下西洋远航的情况重点难点理清课文脉络初步了解郑和下西洋远航的情况教学准备导学单教师活动内容方式学生活动内容方式创设情境引起阅读期待揭题导入新课:同学们你们知道吗哥伦布1492年发现了美洲新大陆而我国早在明代就有一位著名的航海家去过那儿了而且比哥伦布早80多年你们知道他是谁吗二组织活动
11 郑和远航昌乐育才双语学校 一教学目标1.能正确流利有感情地朗读课文能复述郑和第一次远航的经过2.学会本课7个生字理解由生字组成的词语3.感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来不怕困难顽强探索的精神二教学重点难点及措施本课的教学重点是教育学生学习以郑和为代表的中国古代人民不畏艰险勇往直前的精神教学难点是通过学习课文.激发学生振兴中华的情怀在教学中指导学生通过读书能初步把握文章的
11 郑和远航第一课时 明德小学 五年级 组 教学目标:一.学会本课的生字认识一个多音字理解由生字组成的词语二.能正确流利有感情地朗读课文三.理清脉络初步懂得详写与略写的作用自学(自学→质疑→解题)一.围绕课题质疑二.带着问题自读课文借助拼音读准字音读通句子三.画出生字词工整地写在田字格里量学(自测→互查→互教)一.认读生字理解词语嘛 遣 器 拳 赠 撕 范
11 郑和远航第一课时 明德小学 五年级 组 教学目标:一.学会本课的生字理解由生字组成的词语二.能正确流利有感情地朗读课文三.理清脉络初步懂得详写与略写的作用预学一.围绕课题质疑我的问题是:1____________2. ____________二.带着问题自读课文借助拼音读准字音读通句子三.画出生字词工整地写在田字格里四.认读生字理解词语码 遣 器 拳 赠
11 郑和远航设计理念:培养捕捉信息的阅读能力教学过程:(一)看谁读得细致师:阅读是一项很重要的能力今天我们以《郑和远航》为例考考自己的阅读能力能接受这样的挑战吗(能)先请大家把课文认真读一遍老师出几道题目要考考你迅速记忆的能力开始读吧生:自由朗读师:把书合上请看题目(逐一出示:填空)生1:(1405)年(7)月(11)日苏州府(刘家港)码头受明朝皇帝派遣(35)岁的三宝太监郑和率领船队第一
10 郑和远航一设计思路本篇课文的结尾全面的概括了课文的主要内容点明了航海意义和影响所以教学本篇课文时在学生初读感知课文主要内容后以此为突破点推及全篇引导学生细读感悟加深理解给学生充分的读书时间品味语言文字揣摩文章的表达顺序体会的思想感情初步领悟文章基本的表达方法的能力研读重点词语让学生品味词语使用的精妙感悟词语要联系语言环境要与学生的生活经验联系要让词语深入到儿童的精神生活里去体会
《郑和远航》第一课时教案【教学目标】1学习本课生字词2【教学重难点】抓住关键词句体会郑和远航规模之大时间之长达到了世界航海事业的顶峰的真正含义【教学过程】一激情导入1师:老师带来一道题来靠一靠大家(PPT出示)交流2这三位是世界航海史上有名的航海家在中国也有这样一位航海家(他的航海时间比哥伦布早87年比达·伽马早92年比麦哲伦早了114年)他曾率领当时世界上最先进最庞大的舰队远下西洋他就是—
郑和远航分析简介:随着现代信息技术的普及和应用人类已经进入了高科技信息技术时代信息技术与其他学科的整合是改革传统教学模式的重要途径《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出:信息技术与课程整合是促进中小学教学根本性变革的主要途径这就把信息技术与课程整合提高到了一个非常重要的地位新的《语文课程标准》指出:努力建设开放而有活力的语文课程应拓宽语文学习和运用的领域注意跨学科的学习和现代科技手段的
《郑和远航》教学反思?语文学习一个重要的方面是要让学生理解要读的内容带如何让学生读懂引导他们进行思索着非常重要在语文教学中每天是我们都必须注意的我觉得很重要的是注意学生的学习情绪学生要主动的去学要有学习的主动性在教学郑和远航这篇课文时我就让学生通过设疑造成学习的阶段目的使学生有目的的学习???通过有目的的学习活动学生学习的积极性提高了学生能更自觉地参与到学习的过程中成为学习活动的主人通过上这
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报