国思文化——国思中国文化的基本精神基本追求基本特色是什么我们追求的是一个有道德的社会是一种有道德的生活对于我们的道德观有各种说法比如说仁义道德四维礼义廉耻八德孝悌忠信礼义廉耻五德仁义礼智信国民时提倡忠孝仁爱信义和平三达德智仁勇京剧表彰的是忠孝节 义中华民族是礼义之邦而非礼仪之邦义是道义的意思仪是表面的程序中国文化的基本追求总结为以下四点:敬天积善古道热肠敬老尊贤崇文尚礼忠厚仁义太平中庸勤俭
十年树木百年树人如何让孩子快乐学习已成为所有家长关心的焦点卡尔·威特说:只要教育得法即时是禀赋一般的孩子也能成为非凡之人13岁以前是人一生中记忆的黄金年龄也是人格养成和心性培养的关键时期 国思取名的含义如下:1)国:国学是中华民族优秀的传统文化的核心价值国思课程将中华文化与现代理念相结合 尊崇传统的文化坚守与时俱进的明智变通 2)思:思考培养孩子独立思考的能力 3):优秀传统文化学
国思文化的优点——国思1开发孩子智力潜能培养儿童记忆能力和语言学习能力幼儿时期是孩子智力和记忆能力发育的关键时期孩子如果在这一阶段通过学习国学经典和诗歌《弟子规》《三字经》可以有效地进行智力和记忆力方面的开发2培养孩子养成良好的思想品德 中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理:人不知而不愠不亦君子乎三人行必有我师益凡出言信为先......孩子在诵读这些朗朗上口的语句时培养良好的人文
国思是一家专注于中华国学经典和传统艺术的教育结构国:国学是中华民族优秀的传统文化的核心价值国思课程将中华文化与现代理念相结合既有尊崇传统的文化坚守又有与时俱进的明智变通思:思考培养孩子独立思考的能力:优秀传统文化学习和传承的场所教学目标:懂礼乐学康健教育理念:圣贤之道开启智慧经典教育涵养心灵优秀文化陶冶情操国学精神塑造人生教育原则:教学相长学以致用知行合一教育愿景:传承中华之文化 :
国思文化一:识字开蒙孩子可以通过朗诵经典来识字建立对汉字和汉语的亲切之感从而为孩子生命与文化对接搭建桥梁例如《千字文》由一千个不同的汉字组成四字一句言简意赅朗朗上口而又文采斐然意蕴深远适合孩子识字开蒙二:培养语感孩子诵读经典可以很好地培养对汉语的语感现代汉语与古代汉语是一体的经由源远流长的古汉语的浸润将会使一个人的现代汉语基础更加牢固像鲁迅郭沫若等现代著名作家就是很好的例子孩子至少应该吟诵一点像《
书法关键是学习方法要学会学习学会举一反三用最少的精力获取最多的回报在有限的生命里获得更多的知识宋代书法家苏东坡说:真如立行如行草如走意思是楷书如站立行书如行走草书如奔跑楷在这里是楷模典范的意思楷书点画分明搭配匀称形体方正应规入矩宜于初学明朝书法理论家丰坊说:学书须先楷法…楷书既成乃纵为行书行书既成乃纵为草书对于初学者来说绕过楷书直接学行书或草书就会因为忽视了楷书的基本点画结构的训练写出的字容易出现
复兴国学优思慧国国学一国所固有之学术也广义的国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术包括:中国古代的思想哲学科学技术历史地理政治经济旁及书画音乐术数医学星相建筑等诸多方面狭义的国学是专指以先秦经典及诸子学为根基涵盖了两汉经学魏晋玄学宋明理学和同时期的汉赋六朝骈文唐宋诗词元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化学术体系国学也可以指中国古代学说其中的代表是先秦诸子先秦诸子的思想及学说对中国的
复兴国学优思慧国国学一国所固有之学术也广义的国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术包括:中国古代的思想哲学科学技术历史地理政治经济旁及书画音乐术数医学星相建筑等诸多方面狭义的国学是专指以先秦经典及诸子学为根基涵盖了两汉经学魏晋玄学宋明理学和同时期的汉赋六朝骈文唐宋诗词元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化学术体系国学也可以指中国古代学说其中的代表是先秦诸子先秦诸子的思想及学说对中国的
国学谈孝优思慧国百善孝为先应为国之本民之本家之本人之本孝是稍纵即逝的眷恋孝是无法重现的幸福孝是一失足成千古恨的往事孝是生命与生命交接处的链条一旦断裂永无连接——毕淑敏言言之有理 真的是那样要把尽孝当成是一种幸福而不是累赘有子曰:孝悌也者其为人之本与这句话的意思是孝是针对父母而言的悌是对兄长而言的 北魏时期的孝文帝((467-499)更是把汉文化和孝文化推广的更加宏远孝文帝还是一个熟知汉
国学热的文化反思Cultural refl ections on the national learning craze国学热出现的历史必然性I. The historical inevitability of the emergence of a national learning craze近年来 中国出现了一股引人注目的文化热潮 即国学热一些大学成立了国学院国学研究所和名目繁多的国学讲堂 竞
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