△①实质:NH4 OH NH3 H2O分析:(常见的铵态氮肥:硫铵硝铵碳铵氯化铵)复分解反应 (强碱制弱碱)①验满
公开课教学设计《氨铵盐》(第二课时)安徽省舒城师范学校张勇2007-11-2一教学目的掌握氨气的实验室制法及铵根离子的检验二教学重点铵离子的检验三教学难点氨气的实验室制法四教学方法启发探究法五教学用品固体 NH4ClCa(OH)2红色石蕊试纸蒸馏水固体(NH4)2SO4NH4NO3NaOH溶液制NH3的装置一套试管试管夹酒精灯滴管六教学过程[引言]我们上节课学习了氨气的化学性质(复习)我们知道氨气
第二节 氨 铵盐(第一课时) 襄城县实验高中 方俊晓教学目标1知识与技能:了解氨的物理性质掌握氨分子的结构特点和化学性质2过程与方法:通过对氨的分子结构探究的过程让学生体会科学模型假说的研究方法通过对氨的性质探究的过程培养学生的观察能力科学的分析问题解决问题的能力和实验能力并能对自己的化学学习过程进行反思和评价提高自主学习的能力
第三章2.氨与铵盐结论氨气喷泉实验成败的关键3种离子:一水合氨NH3HNO3=NH4NO3 (白烟) 还原产物(2)铵盐的性质NH4NO3②氨的实验室制法 ①CaO碱石灰等碱性干燥剂
氨和铵盐(1)无色气体NO,在空气中易生成 色气体NO2,NO2溶于水反应可生成NO,两过程发生反应的化学方程式为:,。 (2)(NH4)2SO4与Ca(OH)2反应的化学方程式是。(3)NH3·H2O是易溶于水的,氨水显 。(4)化肥碳酸氢铵受热易分解产生一种刺激性气味的气体: 。2NO+O2===2NO23NO2+H2O===2HNO3+NO红棕一元弱碱碱性NH3一、氨气1.物理性质无色气体刺
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命题预测700体积Al33NH3·H2O===Al(OH)3↓3NH装置Ⅱ:挤压气球即可使少量的溶液沿导管进入烧瓶中导致大量的NH3溶解烧瓶内形成负压而产生喷泉装置Ⅲ:去掉了胶头滴管打开止水夹用手(或热毛巾等)捂热烧瓶氨气受热膨胀使氨气通过导管与水接触即产生喷泉 (开放性问题或用浸冰水的毛巾冷敷烧瓶使水进入烧瓶烧瓶内氨气溶于水)装置Ⅳ:在锥形瓶中加入能产生气体的物质使锥形瓶内气体的压强明显增大将液
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级氨和铵盐一 .氨分子的结构分子式电子式结构式N—H键键角空间构型NH310718三角锥形极性分子[练习1]:在标准状况下在三个干燥的烧瓶内分别装有:干燥纯净的NH3含一半空气的氯化氢气体 NO2 和O2的混合气体[V(NO2):V(O2) = 4:17].然后分别作喷泉实验三个烧瓶内所得溶液的物质的量浓度之比为(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级化学第二册 制作人:刘盼 目录第一章 氮族元素第二章 化学平衡第三章 电离平衡第四章 几种重要的金属第五章 烃
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 氨与铵盐复习练习1氮元素有 种价态其中氢化物分子式为 有 种氧化物所有氧化物的分子式为 其中属于硝酸的酸酐是 2写出下列反应的化学方程式:A氢气与氮气高温高压加催化剂
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