1要讲清故事发生的时间地点人物2故事发生的起因经过结果3发挥想象确立中心有意义4语句通顺内容具体 从前铅笔橡皮和小刀是三个好朋友他们住在文具盒母亲的大房子里快乐的生活 有一天三个朋友议论起谁的本事大的问题骄傲的铅笔先说话了:这里我用处最大是我在白纸上写字画画为白纸增添色彩所以你们都得听我的听了这句话小刀和橡皮都皱起了眉头橡皮说:如果没有我你写错字了就没人帮你收
马虎词汇教程list 1 abandon v. 放弃抛弃 abashed adj. 局促不安的羞愧的 abate v. 减少 abbreviate v. 缩写缩短使简略 abdicate v. 放弃权利 abduct v. 绑架诱拐 abhor v. 憎恶 abhorrent adj. 可恶的可恨的 abide v. 遵守忍受 ability n. 能力 韦小宝决定abdicate自己的鹿鼎公的爵
故事新编 顾名思义就是将寓言如童话如传说或经典的人物或耳熟能详的事例或色彩斑斓的物象能契合话题加以丰富想象使其焕发浓郁的现代气息成一崭新的故事的写法 维纳斯的来历将刚才你所想到的故事换一个时代背景换个结局或者为主人公换一种性格等等……为故事作相应的改动
1确立主题 编写故事之前应该用几句话写出故事的主题或中心思想作为整个作品的讲述方向如果这时已经有了一个创意换句话说就是为你的创意定性有时候一句话就足够了例如:这个故事要表现在当今的社会环境下人与人之间的冷漠或这个故事要表现人在利益诱惑下的软弱和妥协更简单一点的主题描述也可以是:这是一个表现爱情的故事这是一个歌讼友谊的故事这是一个有关快乐的故事等等 . .如果抓不住故事讲的是什么很难指望让考官
重要成员: 周嘉琪 刘洋李军莹沈国安To seek the king of happinessFirstOnce upon a time, there was a king who was unhappy every day He wanted to know if others were the same as he was, and were unhappy all daydid y
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第三课:歇后语编故事教学目标:1通过编故事的形式让孩子对歇后语有所了解与认知2充分发挥孩子的想象力与创造力让故事变得生动有趣教学重点:调动孩子的学习兴趣大胆地想说演写教学难点:通过歇后语编出有趣味性的故事来与大家分享教具准备:写有歇后语的卡纸磁铁丝巾围裙贴有脑白金字眼的盒子作文本贴花(课前组织安排三四个同伴坐在一起)教学步骤:一作文点评(15)二谈话导入激起兴趣(15)1提起这次你们写的作文
小朋友们编故事有很多方法和诀窍哦好好学习吧你一定会大有收获想一想:在故事当中语言有什么作用呢 语言可以表现出人物的特点让故事内容更丰富更有意思
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口语交际的要求:①把下面的故事讲完②把自己讲的故事画一画③评一评谁讲得好画得好 一天早上小兔正在路上散步小松鼠急急忙忙地向他走来…… 小松鼠急急忙忙地向小兔走来它会对小兔说什么呢小兔听了小松鼠的话又会怎样说怎样做呢小松鼠:小兔救命啊小羊家( )小羊正在家里喊( )快通知森林里的小
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