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第二单元我们周围的空气课题2氧气做人之道:在这个世界上能征服人的武器不是锋利的刀枪,也不是个人的勇猛,而是一个人内心的真和善。四川省仪陇县南图实验学校周克雄1无色、无味的气体2密度(1429 g/L)比空气略大 一、氧气的物理性质3 101kPa,-183 ℃4 氧气不易溶于水,在室温下,1L水中只能溶解30mL氧气蓝色钢瓶→←←→101kPa,-218℃氧气液氧固态氧(无色)(淡蓝色)
课题2 氧气学习目标:1.了解氧气的主要物理性质2.掌握氧气的检验方法知道碳硫铁在氧气中燃烧的实验现象能够写出这些反应的文字表达式知道氧气具有氧化性3.掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断4.知道氧化反应有剧烈和缓慢之分并能举出相应的反应实例课前预习:1凭借自己日常的生活经验你能说出你对氧气都有哪些认识吗(只要是与氧气相关的内容都可以每位同学均可参与展示)2在大家罗列
一点通教学网 5 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 省优质课评选教学设计 课题2 《氧气》教学设计【教材分析】本课题是人教版九年级化学上册第二单课题2《氧气》。本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。在了解空气的成分及其用途的基础上进一步认识氧气,符合学生已有的知识体系和认识规律。学习氧气的性质能更好的了解氧气的用途,同时做氧气的性质实验,不仅能培养学生的观察能力、分析能力,而且还
化学 (学科) 九 年级教案课题: 课题2 氧气的性质 (第 1 课时)备课时间: 主备人:谢广娟 上课时间: 教材:人教版 第二章第二节教材分析:1新教材把氧气的用途放在了空气的成份之后可以说是提前了2供给呼吸 支持燃烧 应该是用途能供给呼吸 能支持燃烧是化学性质3木条硫在空气中和氧气中燃烧现象不同说明什么说明了燃烧现象与氧气的浓度有关4木条和硫在空气中燃烧现象不同
因为空气中氧气只占空气体积的15说明物质燃烧主要是与氧气反应且燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关点燃 它们的作用不相同硫燃烧实验装水的目的是:吸收二氧化硫有毒气体铁丝燃烧实验装水的目的是:防止铁丝燃烧后的生成物溅落下去炸裂瓶底二氧化硫Fe化合反应
1.验证氧气:能否使带火星的木条复燃 能使带火星木条的复燃的气体是氧气 不能使带火星木条的复燃的气体不是氧气2.反映氧气化学性质的实验
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 氧气氧气的物理性质 ①色味态:无色无味气体(标准状况) ②密度:略大于空气 ③水溶性: ④熔沸点: 一般指颜色状态气味熔点沸点硬度和密度是否溶于水等不易溶于水一物理性质固态氧(淡蓝色)氧气(无色)(淡蓝色)液态氧101kPa -218℃ 101kPa -1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标知识与技能 1.了解氧气的物理性质通过氧气能与许多物质发生反应认识到氧气的化学性质比较活泼 2.理解什么是化学变化及其本质特征能够区分化合反应氧化反应 3.
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