相关文档

• 名著推荐与阅读《水浒传》课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级名著推荐与阅读 ——《水浒传》1走进《水浒传》认识水浒英雄2了解《水浒传》的艺术魅力学会阅读名著3了解我国古典名著的辉煌成就激发阅读《水浒传》的兴趣和热情教学目标名著推荐与阅读 ——《水浒传》走进《水浒传》认识水浒英雄初步尝试哪位同学看过《水浒传》的小说电视剧连环画或玩过《水浒传》游戏请简述你所了解的内容再次了

• 名著推荐与阅读《水浒传》教学设计.doc

  名著推荐与阅读——《水浒传》教学设计湖北省郧县安阳镇初级中学 罗金虹教师行为学生学习活动设计意图第一块：激发兴趣导入新课课前播放《好汉歌》活跃气氛提问：同学们你们听过这首歌吗什么时候在哪里听的——引出《水浒传》你知道《水浒传》中有哪些人物你最喜欢的水浒人物是谁为什么 运用多媒体展示了解名著《水浒传》的概况会唱这首歌的学生跟着音乐唱感受气氛交流自己喜欢的水浒人物及原因初步了解《水浒传》中人物

• 《名著推荐与阅读《水浒传》》教学设计.doc

  《名著推荐与阅读<水浒传>》教学设计马关县第四中学：陈姣锦教学内容人教版义务教育课程标准教科书九年级上册《名著导读<水浒传>》学情分析十五六岁的八年级学生对我国著名的四大古典名著之一《水浒传》应该不会陌生他们在此之前的学习或生活当中或多或少有所接触影视节目在寒暑假多次滚动播放因此他们对其中的人物形象或多或少有所了解但这种了解不够深刻全面必须引导他们阅读和欣赏教学设想《语文新课程标准》提出要使学生能

• 苏教版八年级名著《水浒传》推荐与阅读.ppt

  #

• 名著推荐《水浒传》.doc

  #

• 名著阅读水浒传.doc

  名著阅读《水浒传》1《水浒传》的是元末明初的小说家施耐庵2小说地位：我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说3小说主题：官逼民反4农民起义的原因：社会的黑暗和腐朽特别是上层统治者的罪恶造成了官逼民反5宋江接受招安的根本原因：只反贪官不反皇帝讲究所谓的忠义6农民起义失败的根本原因：只反贪官不反皇帝讲究所谓的忠义7智取生辰纲的关键在于：下蒙汗药的时间和方式8人物形象及主要情节：1)鲁智深绰号：

• 《水浒传》名著阅读.doc

  《水浒传》名著阅读题和答案1.《水浒传》的主要题材是（以描写农民战争为主）2.《水浒传》歌颂的主要精神是（被压迫人民的反抗精神）3.梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是:（九纹龙史进）4.《水浒传》中三位女英雄及其绰号:（一丈青扈三娘）（母夜叉孙二娘）（母大虫顾大嫂）5.智扑擎天柱中英雄好汉的名字及其绰号:（浪子燕青）6.《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是（路见不平拔刀相助重友情讲义气

• 名著阅读《水浒传》习题.doc

  名著阅读《水浒传》习题1《水浒传》的_______朝代_______它是我国第一部___________小说2《水浒》中智取生辰纲的组织者是＿＿＿＿＿＿3在《水浒传》中绰号为智多星的人是______________也被称为赛诸葛他与一伙好汉在黄冈泥上巧施功干了一件大事是______________4梁山一百单八将中第一个出场的是__________他的绰号是__________5《水

• 中考名著阅读之《水浒传》.doc

  中考名著阅读之《水浒》复习一《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇1．：施耐庵(元末明初)2．内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事3．推荐理由(或阅读感受)：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖②本书采取了先分后合的链式结构使小说的故事情节环环相扣头绪众多而线索分明③语言上小说采用古白话所以语言描写生动形象活灵活现4．人物——典型情节——性格特征：鲁智深(花和尚)：拳打镇关西倒拔

• 中考名著阅读之_水浒传_.doc

  中考名著阅读之《水浒》复习整理如下：一《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇1．：施耐庵(元末明初)2．内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事3．推荐理由(或阅读感受)：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖②本书采取了先分后合的链式结构使小说的故事情节环环相扣头绪众多而线索分明③语言上小说采用古白话所以语言描写生动形象活灵活现4．人物——典型情节——性格特征：鲁智深(花和尚)