南安市龙门中心小学学校发展规划(2010 — 2013)第一部分: 学校办学现状分析(一)基本状况: 龙门小学是一所泉州市示范小学它位于南安市水头镇蟠龙经济开发区背倚福厦公路与厦门经济特区接壤交通十分便利1986年在李长樵先生等家乡贤达的倡议下校名由龙风小学更改为南安市龙门小学几年来龙门小学在各级的关心指导及社会各界的关心支持下全体师生共同努力取得优异成绩学校先后荣获 泉州市示范小学泉州市文明
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前庄小学学校发展规划 以《国家中长期教育发展规划纲要》为指导思想认真贯彻落实全县教育质量提升年工作会议精神以加强教师队伍建设为核心以提高教育教学质量为根本坚持优化育人环境创办示范学校为奋斗目标坚持让每一片心灵充满阳光为办学理念进一步深化课程改革加强校本研究突出学校特色建设全面提高办学效益为迈入县级示范学校行列而继续努力 一 工作
学校自主发展规划指导思想:学校始终坚持坚持以学生发展为本为师生成长服务培养师生的良好个性品质为办学思想本着德育为首科研为先素质为本质量为魂艺术体育为突破口的办学方针全面贯彻党和国家的教育方针全面深化教育教学改革实施素质教育努力培养四有新人依据学生差异努力提供适应不同学生的教育服务帮助学生成功引导学生成功鼓励学生自主成功创造条件让每一个学生都有成功的体验和追求成功的冲动一 学校现状分析(一)学校概况
忠义外国语学校小学三年发展规划 (2012年9月-2015年8月)一当前学校形势分析经过三年的艰苦奋斗温州市忠义外国语学校实现了初具规模的实现了健康稳定良性的发展品牌初步确立社会认同感逐年增加生源质量不断提高已经成为一所在瓯海区乃至温州有良好声誉的现代化有特色的学校基本上实现了第一步规模发展战略目标但是我们应该清醒地认识
教育培训基地2007年下半年部门组织规划组织体系是开展各项工作的基础平台也是各个岗位与人员分工协作的基础2007培训学校以总部为核心得以巩固和发展管理中的作用不断得以凸显为了有效的提高管理水平进一步提升发挥培训学校在日常管理方面的组织协调控制作用强化培训学校的专业分工与操作能力形成培训网络运营与管理架构为长远稳步持续的发展组织一个教育培训平台遵循专业分工的原则培训学校在原来的培训组织
学校发展规划设计学校是实施素质教育的主阵地而素质教育是以创新精神和实践能力为核心使学生全面发展的教育它有赖于高规格的办学质量高效率的管理水平和高素质的师资队伍它是学校得以持续发展的前提和基础也是深化教育管理改革的关键是时代发展的需要基于这样的认识学校在原三年规划落实的基础之上将对新三年发展予以重新规划内聚合力规范管理促进学校持续稳步发展使师生的生命焕发出新的活力使学校逐步实现现代化教育一远景
学校发展规划设计一学校名称 新余市新钢第一小学二特色名称特色项目国学教育三创建时间 二〇一一年十二月——二〇一四年十二月四组织校长 :王瑛分管负责人: 敖姝琴核心组成员及分工:敖姝琴 负责项目规划制定建立特色学校的保障和评价机制陈艳 负责特色创建的筹划运作考评徐润芳 负责特色创建方面的科研课题的立项申报研究曹小平 负责校园文化建设及学校环境氛围营造林桉羽 起草创建规划书协助科研立项课题的研究
乐清英华学校三年发展规划(2010年9月-2013年8月)乐清市英华学校是一所从小学到高中的十二年一贯制全日制民办寄宿学校创办于2002年在上级教育行政部门的下通过学校董事会的精心运作和全体教职员工的共同努力学校规模不断扩大教学设施日臻完善教学质量逐年提高已成为乐清市具有一定社会知名度的大型学校为了增添学校发展后劲促使学校持续健康发展在广泛征求教职员工意见的基础上制定乐清英华学校2010
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