《掷铁饼者》鉴赏地理科学学院 萧冠雄 20072603049《掷铁饼者》是公元前5世纪到公元前4世纪古希腊杰出的雕塑家米隆的代表作大理石雕复制品高约152?厘米罗马国立博物馆梵蒂冈博物馆特尔梅博物馆均有收藏原作为青铜米隆作于约公元前450?年现在已经遗失 《掷铁饼者》这件作品表现的是投掷铁饼的运动员在运动过程中米隆选择了一个转折性的瞬间:运动员为投掷而大幅摆动双臂快速旋转身躯他的身体运
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《掷铁饼者》 (:米隆) 米隆的《掷铁饼者》 高约152 厘米罗马国立博物馆梵蒂冈博物馆特尔梅博物馆均有收藏原作为青铜米隆作于约公元前450 年原作已佚现为复制品雕像选取运动员投掷铁饼过程中的瞬间动作这正是铁饼出手前一系列瞬间万变动作中的暂时恒定状态运动员右手握铁饼摆到最高点全身重心落在右脚上左脚趾反贴地面膝部弯曲成钝角
AdverbNoun [U] a state of rest sleep or feeling . 1She went outside seeking a few moments of repose. 2In repose his face was 1(of an object)to be or be kept in a particula
欣赏课教学设计课题掷铁饼授课时间2015学科体育年级二年级设计者 欣赏内容 掷铁饼是在投掷圈内通过旋转用单手将铁饼掷出的田径项目掷铁饼也是在公元前708年第十八届奥林匹克运动会上被正式列为竞赛项目的它同时也是 t _blank 五项全能运动项目之一早在希腊的荷马时期掷石块和掷铁饼就已经成为当时的希腊人一项很普遍的体育活动
12饼直接过3饼前玻璃左下角(10CM)左圈感觉3饼到两前轮中间回正圈4饼前玻璃右下角(5CM)右2圈感觉4饼到两前轮中间回正2圈5饼左倒车镜上(4CM)左2圈感觉5饼到两前轮中间回正2圈6饼到前玻璃右下角(5CM)右2圈感觉6饼到两前轮中间回正2圈开出铁饼再简化为:看饼转方向(3饼圈456并2圈) ------保证前轮不压饼感觉饼(到两前轮中间)回方向(3饼圈45
过铁饼的技巧过铁饼时第一二个直线通过即可一点问题没有行进至车挡风玻璃左下角对准3号圆饼中心时向左转动方向到底后向右转动方向回正挡风玻璃右下角对准4号圆饼中心时向右打方向到底后向左打方向回正左视镜对准5号圆饼中心时向左打方向到底后向右打方向回正前挡风玻璃右下角对准6号圆饼中心时向右打方向到底后左回回正我们学校的铁饼分布如下:1-2号饼是直线2-3是一个小折线3-44-5是很急的折线5-6又是个
掷一掷设计者:许隽妮教学内容:人教五上P5051 教学目标:1.通过猜想实验验证的过程巩固组合有关知识探讨事件发生的可能性大小2.通过活动初步获得一些数学活动的经验经历猜想实验验证的过程在活动中发现问题分析问题体会到数学在生活中的应用3.体会到生活中处处有数学增强学好数学的信心和应用数学的意识教学重点:探索两个骰子点数之和在56789的概率较大的原因教学难点:让学生在玩中获得数学知识在学中感
第二课时 掷一掷教学目标知识与技能:巩固组合的有关知识探讨事件发生的可能性大小初步感知大事件概率过程与方法:充分经历猜想实验验证的过程学会操作观察和分析的方法初步感受统计组合有序的数学思想养成合作学习的习惯提高动手实践能力情感态度与价值观:在愉悦的操作中感受数学的奥秘获得成功的体验提高学习数学的兴趣教学重点通过合作探索发现同时掷两个色子得到两个点数的和是56789的可能性大教学难点运用已有知
今天早上去区实验小学参加关于课改实施三年总结会议听了季迅群老师的一节综合实践课下面把这节课的实录写下来:课前谈话:师:今天在这里上课与平时有什么区别生:很多老师过来听课师:看一看听课的老师又多少位生:300多师:你是根据什么猜的生:我想瓯海区的老师有很多师:现在老师给你提供一个信息:今天早上老师数了一下下面的座位一共有330个现在你们来猜一猜大约有多少位老师生:310320师:有没有猜400的
掷一掷一课时教学内容掷一掷。(教材第50~51页)教学目标1使学生学会列出简单试验所有可能发生的结果。2使学生知道事件发生的可能性是不同的,使学生能对一些简单事件发生的可能性大小进行比较。重点难点重点:会列出简单试验所有可能发生的结果。难点:知道事件发生的可能性是不同的,能对一些事件发生的可能性大小进行比较。教具学具投影仪。教学过程一导入准备两个小正方体,再在每个小正方体的六个面上分别写1,2
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