相关文档

• 小学语文五年级上册《桂花雨》教学设计.doc

  《桂花雨》教学设计预习作业：1把下列词语读正确：盛开使劲姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里 2有感情地朗读课文说说桂花给我带来了哪些快乐课文为什么要以《桂花雨》为题 3搜集有关琦君的课型：自主阅读课教学目标： 1认识2个生字读读记记姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里等词语　　2正确流利有感情地朗读课文　　3通过自读自悟和与同学交流体会思恋

• 五年级上册语文《桂花雨》教学设计.doc

  《桂花雨》教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第7课《桂花雨》教学目标：1认识2个生字读读记记姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里等词语2正确流利有感情地朗读课文3通过自读自悟和与同学交流体会思念家乡的思想感情并领悟这种感情是怎样表达出来的4让学生相互交流童年生活中一件最有趣的印象最深的事激起学生对童年生活的回忆5引导学生多读几遍课文体验摇花乐和母亲对故乡桂花的怀念6引

• 五年级语文上册《桂花雨》教学案例分析.doc

  五年级语文上册《桂花雨》教学案例分析 【教学片段】　　师：其实令真正难以忘怀的仅仅是故乡的桂花吗　　生：还有童年时代的摇花乐　　生：还有父亲指指点点地教她认各种花　　师：也就是父亲对她的教诲　　生：任何发生在她故乡的事　　师：对还有故乡的每一寸土地每一处景观都难以忘怀　　生：还有家乡的乡亲们　　师：对有家乡的亲人伙伴朋友　　生：还有一家人坐在一起吃桂花糕时的情景　　师：是啊一家人其乐融融

• 小学四年级上册苏教版语文桂花雨课件.ppt

  可是桂花的香气太迷人了 　　桂花盛开的时候不说香飘十里至少前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的 　　我喊着：啊真像下雨好香的雨啊 　　全年整个村子都浸在桂花的香气里

• 小学五年级上册语文第七课桂花雨PPT课件2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年义务教育六年制语文第八册桂花雨 自由读课文依据自己的理解 谈感受(最感兴趣处最动情 处有疑点处分别用自己喜欢 的方式做上记号)阅读提示： 这是一篇回忆童年生活的文章饱含着对童年往事

• 小学五年级上册语文第七课桂花雨PPT课件2.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级九年义务教育六年制语文第九册桂花雨八五0小学：刘彩琴执教同学们同年是美好的幸福的难忘的回忆童年美好的事情更是一种享受充满乐趣让我们一起走进作家琦君的童年欣赏美丽的桂花雨2．简介：琦君(1918—)现当代女作家原名潘希真浙江永嘉人毕业于杭州之江大学中文系

• 桂花雨教学设计.doc

  《桂花雨》教学设计大屋小学 吴赟板书： 桂花雨 桂花香 杭州 > 香飘十里故乡 < 香飘十里 ↓ 摇花乐(迫切兴奋快乐)(对家乡的热爱怀念) 故乡情 一谈话导入1.同学们提到故乡你脑

• 桂花雨教学设计.doc

  桂花雨教学设计教学目标1．认识2个生字读读记记姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里等词语2．正确流利有感情地朗读课文3．通过自读自悟和与同学交流体会思恋家乡的思想感情并领悟这种感情是怎样表达出来的教学重难点及解决办法抓住课文中的主要内容和重点句子体会的思想感情是本课教学的重点也是难点可以采用以下思路展开教学：自读自悟细读悟情品读体会课前准备学生已学了两篇回忆性的文章可以根据学生家

• 桂花雨教学设计.doc

  《桂花雨》教学设计石庙焉学校 张瑞珍教学目标:1．认识2个生字读读记记姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前香飘十里等词语2．正确流利有感情地朗读课文3．通过自读自悟和与同学交流体会思恋家乡的思想感情并领悟这种感情是怎样表达出来的教学重难点:理解想象课文的情景体会表达的思想感情课前准备:学生已学了两篇回忆性的文章可以根据学生家庭的实际让学生听听长辈讲的关于小时候家乡生活的故事丰富他们的

• 桂花雨教学设计.doc

  12桂花雨[教学目标]1能正确流利有感情地朗读课文2学会本课生字结合语境理解词语3品读文字想象情景感受童年摇桂花的快乐体会纯真的情意[教学重点]感受摇花乐从中体会对童年生活的留恋和对家乡的怀念[教学难点]体会母亲说的外地的桂花再香还是比不得家乡旧宅院子里的金桂所表达的思乡情怀[教学过程]一预习反馈1小组内交流(教师巡视了解交流情况)表扬小组内好的交流方法2检查生词(齐读)理解桂花