第四节 鱼导学案第一章 第四节 鱼学习目标1.正确理解无脊椎动物与脊椎动物划分2.了解鱼类动物的生活环境以及我国丰富的鱼类资源3.掌握鱼类动物的主要特征4.了解鱼与人类生活的关系学习重点1.正确理解无脊椎动物与脊椎动物划分2.掌握鱼类动物的主要特征3.了解鱼与人类生活的关系学习难点1.我国丰富的鱼类资源2.鲫鱼的形态结构以及生理特征学法指导本节内容在课本第19—24页借助课本上丰富是插图能让
第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物【学习目标】1.通过观察图片认知水螅的形态结构归纳出腔肠动物的主要特征2.通过观察图片认知涡虫的形态结构归纳出扁形动物的主要特征3.结合日常生活知道腔肠动物扁形动物与人类的关系【重点难点】归纳出腔肠动物扁形动物的主要特征【课时】1课时【自主学习】阅读课文27页思考下列问题在课本上标记一腔肠动物(阅读课本P25课本中标记后找
第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物【学习目标】1.通过观察图片认知水螅的形态结构归纳出腔肠动物的主要特征2.通过观察图片认知涡虫的形态结构归纳出扁形动物的主要特征3.结合日常生活知道腔肠动物扁形动物与人类的关系【重点难点】归纳出腔肠动物扁形动物的主要特征【课时】1课时【自主学习】阅读课文27页思考下列问题在课本上标记一腔肠动物(阅读课本P25课本中标记后找
华英学校八年级生物导学稿第一章动物的主要类群第四节:鱼班级:______________:____________【导学目标】1说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别2概述鱼的主要特征3举例说明鱼与人类生活的关系【导学重难点】鱼的主要特征鱼与人类生活的关系通过观察与思考活动认识鱼的呼吸特点【自学准备】1.动物的分类(1)无脊椎动物是体内没有由 组成的 统称为
藻 类 植 物苔 藓 植 物蕨 类 植 物种 子 植 物翡翠树蛙 (7)水螅生活在水流缓慢清澈水草丰富的小水沟或池塘中身体浅褐色呈圆筒形口的周周围有很多条触手体内有一个与口相通的消化腔 四肢的指趾末端膨大成吸盘善于攀爬树木生活在树上也常到地面上活动捕食昆虫蜘蛛及蚯蚓等树蛙分布在长江以南及西南各省台湾省及喜马拉雅山南坡也有一般体色鲜艳美丽幼体一般生活在水中成体一般生活在陆地
学科组 理综合 年级 七 学科 生物 备课人 马令军 使用人 邵泽富 课题:第一节动物的主要类群(2) 第 13 周 3 教时 授课日期: 11 年 11 月 28 日教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点掌握节肢动物的主要特征尝试观察比较归纳的科学探究方法初步确立
学科组 理综合 年级 七 学科 生物 备课人 马令军 使用人 马令军 课题:第一节动物的主要类群(2) 第 13 周 1 教时 授课日期: 11 年 11 月 日教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点掌握节肢动物的主要特征尝试观察比较归纳的科学探究方法初步确立
学科组 理综合 年级 七 学科 生物 备课人 马令军 使用人 课题: 第一节 动物的主要类群(1) 第 13 周 教时 授课日期:11 年 11 月 日教学目标知 识 领 域技 能 领 域情 感 领 域 1.了解蚯蚓的生活习性形态结构和生理特点2.概述环节动物的主要特征 .参与探究活动培养探
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第二节脊柱合作探究(一)梭子侧线5分钟D巩固训练2身体呈___形583鲫鱼的身体呈( )形可以减少运动时遇到的阻力体表覆盖【7】( )起保护作用7
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