单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title style教科版科学三年级上册第四单元第二课水
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较水和食用油观察水和食用油:你能想到哪些观察方法用眼睛看(颜色透明度)用鼻子闻(气味)倾斜杯子(比较它们的流动情况在杯壁的残留度)用木条搅拌(比较它们的流动速度)液滴比较: 用滴管将水和食用油分别滴在玻璃板和蜡光纸上观察它们的液滴形状并将它们画下来比较水和食用油的轻重:你能想个办法比一比吗维恩图:水食用油重完全透明不黏
??? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级水和食用油的比较 师范附小:刘勇 水是一种液体在我们身边还有很多液体你知道哪些 你能想到哪些观
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级三年级授课教师万旭授课时间课题水和食用油的比较课型实验课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:水和油相比,在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异,但它们都会流动、没有固定形状。过程与方法:运用不同感官仔细观察比较水和油;用图表方式记录比较的结果,并进行分析和交流。情感、态度、价值观:
水和食用油的比较一教学目标:1科学概念:学会运用自己的感官来多方面比较水和食用油了解水和油相比在颜色透明度气味黏度液滴的形状重量等各方面存在差异它们的共同点是都会流动没有固定形状2科学探究:能够用图表方式来记录比较结果并进行分析和交流3情感态度价值观:体验科学探究的乐趣愿意与他人合作乐于尊重事实重视证据二?教学重难点:教学重点:通过科学的比较活动理解水和食油的共同点和不同点教学难点:把观察到
水和食用油的比较水水和食用油的比较水表二水滴的侧面图 油滴的侧面图实验名称:水和食用油的比较材料:2个塑料杯1片玻璃2支筷子2支试管2根长木条1个水槽2支滴管1张报纸片步骤:(一)观察水和食用油1用眼比较水和食用油的颜色透明度2用鼻子比较它们的气味3倾斜杯子比较它们的流动情况在杯壁的残留度4用木条搅拌比较它们的流动速度5比较木条上两种液体下滴的状况结论:水没有颜色食用油有颜色
品· 智 品· 智 课题水和食用油的比较一课时课型讲读备课时间10月26日授课时间月 日教学目标1、知识目标:水和油相比,在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异,但它们都会流动、没有固定形状。2、能力目标:运用不同感官仔细观察比较水和油;用图表方式记录比较的结果,并进行分析和交流。3、情感目标:愿意与他人合作,乐于交流尊重事实、重视证据。4、创
长沙市中(小)学教师统一备课用纸科目科学 年级三年级班级1234时间课题第二课 水和食用油的比较(1)(知识能力品德)教 学 目 标1科学概念:水和油相比在颜色气味透明度黏度液滴的形状等方面有差异2过程与方法:运用不同感官仔细观察比较水和油用图表方式记录比较的结果并进行分析和交流3情感态度价值观:愿意与他人合作乐于交流尊重事实重视证据(重点难点)教 材 分 析重点:观察描述水和食用油在
《水和食用油的比较》教学设计【教学目标】科学概念:水和油相比在颜色气味透明度黏度液滴的形状重量等方面有差异但它们都会流动没有固定形状过程与方法:运用不同感官仔细观察比较水和油用图表方式记录比较的结果并进行分析和交流情感态度价值观:愿意与他人合作乐于交流尊重事实重视证据【教学重点】观察描述水和食用油在颜色气味透明度黏度液滴的形状重量等方面具有差异但它们都会流动没有固定形状【教学难点】运用不同感
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