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  教育叙事——爱的日记转眼间接手三年级班主任工作已经有半年时间了孩子们的朴实可爱让我感触很深我很想去了解他们内心深处到底在想些什么这也是作为一个班主任应该去履行的义务加之学生语文底子较弱写作水平提升缓慢于是我开始督促学生写日记事情也是发生在这本日记里这天我翻开刘聪的日记本日记的大概内容是说：老师我前两天做了一件很惭愧的事我给您交的寒假作业钱不是十元而是九元我用一元钱买了本子对不起老师让您失望了

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  我的教育叙事爱自己的孩子是人爱别人的孩子是好人而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界(摘录)那些在学习思想行为等方面存在一定偏差的学生我们称之为问题学生他们往往被忽视被冷落殊不知学生看起来最不值得爱的时候恰恰是学生最需要爱的时候殊不知错过学生的一个教育机会没准就错过学生的一辈子 问题学生同样拥有一颗真诚纯洁的心灵也有被尊重被赏识的愿望对问题学生只有诚挚的师爱才能填补他们心理的缺陷消除他们心理的

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  我的教育叙事 ——新老师遇到问题学生 杨正2007年9月我离开了学生生活的校园走进了开始教师生活的学校同样是在学校这样的角色对换让我对未来的生活充满了好奇向往期待还在学校当学生的时候我就经常幻想要是我做了老师我会怎样怎样对待我的学生幻想着我肯定会是个受学生爱戴的好老师幻想着跟我可爱的学生做良师益友然而现实与梦想果然是有差距的我接手的一(1)班跟我想像中的

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  聊将锦瑟记流年 ---我的教育叙事我在这里引用李商隐的这句诗觉得优美流年岁月可堪回首回首自己从教16年来的经历与收获总觉得汗颜平平淡淡自己没有做出惊天动地的业绩但又有一丝的沾沾自喜看着许多的莘莘学子考入大学走向社会又觉得欣慰自己只是一名普普通通的教师能把学生送入高一级学校或者让他懂得了一些基本的人生常识明白社会道德的基本规范没有误人子弟这便是流年过往的收获一段时间以来总在QQ朋友空间里看

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  倾注一片爱心走进学生心灵学生徜徉学海最亲近的人莫过于班主任教师耕耘三尺讲台最大的幸福莫过于走近学生心海 教育的用心与用力不一样用心就要把教育工作看成自己生活的一部分不断地想着它念着它琢磨它感悟它享受它 班主任不仅是个普通教育者更是一个心理教育家用心解除学生学习上心理上的各种障碍就能让学生扬起对学习生活的希望在大家眼中这些十来岁的孩子都应该是快乐幸福的而在我们班却有一个学生和别的孩子不一样

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  教育叙事 --------如何对待后进生来实验中学三个月了刚刚走出校园走上社会步入工作岗位的自己感觉什么都是新鲜而美好的作为师范生成功的当上了一名人民教师走进学校校园的那一刻起我真正的从一名坐在下面课桌上的学生变成了硬着头皮站上三尺讲台的老师同样的环境不同的角色开始的很多不适应往讲台上一站张口总有种老师找我回答问题的感觉第一节课的紧张历历在目……而我面对这样一个新环境眼前的一刻都