第二节 弹力教师寄语:书犹药也,善读可以医愚刘向学习目标:1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用。2、探究弹簧伸长长度与拉力的关系。3、掌握弹簧测力计的使用方法。4、培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。中心任务:知道弹簧测力计的原理及使用方法。学习过程:一、课前自主学习根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。任务一:认识弹力。阅读弹力相关内容,回答
第2节 弹力1.知道什么是弹力,弹力产生的条件。2.了解弹簧测力计的原理。3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。1.通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。2.掌握弹簧测力计的使用方法。1.对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣,体会科学技术的价值。2.仔细观察实验现象并善于发现问题的意识。3.通过对弹簧测力计的制作,培养学生勤于动手、严谨细致和爱护仪器的良好品质。1.认识弹力产生的条件。2.弹簧测
新课标(RJ) 物理 八年级下册全品大讲堂 第2节 弹力小试身手1 下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一组是( )A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧B.弹簧、橡皮筋、木板C.钢片、木板、泥团D.钢锯条、吹起的气球、湿面团2 下列关于弹力的说法中,正确的是( )A.相互接触的物体之间一定存在弹力作用B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C. 只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用D.弹簧的弹
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2节 弹力 弹性形变:塑性形变:弹性限度能够恢复原状生活中的形变不能够恢复原状探究1是不是所有物体都能发生形变任何物体都能发生形变弹力发生弹性形变的物体恢复原状时对与其接触的物体产生力的作用这个力称为弹力产生条件:1直接接触
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2节弹力形变:形状或体积的变化任何物体都能发生形变 微小形变:放大法如何测一张纸厚度Fiash动画Fiash动画玻璃瓶形变桌面形变在外力停止作用后能恢复原状的形变. (1)在无特别说明情况下 形变通常是指弹性形变. (2)常见形变的种类有: 一弹性形变弹性:能够恢复到原状的性
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第七章力第2节弹力 思考:跳板、跳台有什么特点?它们是怎样对运动员产生力的作用呢?2019年国际泳联世锦赛跳水比赛,中国跳水队获得12枚金牌。我们一起欣赏下精彩瞬间。1 知道弹力及其产生的条件;认识弹簧测力计的原理,会正确使用弹簧测力计测量力的大小。2 通过弹簧测力计的制作,培养勤于动手、严谨细致和爱护仪器的良好品质。 恢复到原来形状没有恢复到原来形状用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏
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第三节 弹力与弹簧测力计学习目标 1.在常见的力现象中知道哪些力是弹力知道弹力是由于物体发生形变而产生的.2.了解弹簧测力计的构造和使用方法.3.经历使用弹簧测力计的实际过程通过实际操作学会弹簧测力计测量力的大小.课前准备自带物品:橡皮筋硬纸板(或木板)图钉等预习记录通过预习课文你学会了什么有哪些疑问请简要记录下来:合作探究一弹力活动1:1.观察课本P85图5-14跳水运动员为什么要向下压
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