更多请号:更多请号:第二单元 平行四边形的初步认识第1课时 初步认识多边形教学内容: 课本第12—14页的内容教学目标: 1经历认识多边形的过程能够初步认识四边形五边形六边形等平面图形 2进一步增强动手操作能力语言表达能力和发散思维能力 3在学习活动中积累对数学的兴趣培养交往合作意识教学重难点: 重点:
科目《数学》课 题: 第二单元 平行四边形的初步认识第一课时: 认识多边形主要备课人:庄周建教材类型:苏教版小学数学第三册备课日期:2013-09-02教案主要内容(包括教学目标重难点课前准备教学过程设计等)教案修改第二单元? 平行四边形的初步认识第一课时:?认识多边形 学习内容:教科书第1214页的内容想想做做的第15题 学习目标: 1.经历认识多边形的过程能够初步认识四边形五边
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
多边形和圆的初步认识1.在下列实际生活中的物体其表面形状可近似地看作多边形的是( ) A.硬币 B.六角螺丝 C.菊花 D.日光灯2.下列平面图形中不是多边形的是( ) A.三角形 B.五边形 C.扇形 D.八边形3.过多边形一个顶点与其他顶点连线把图形分割成三角形
更多请号:更多请号:第二单元 平行四边形的初步认识第2课时 初步认识平行四边形教学内容: 课本第14 --15页的内容教学目标: 1通过观察比较等方法初步认识平行四边形初步感知平行四边形的特征 2参与对图形的围拼折等实践活动体会图形的变换发展空间观念 3在学习活动中积累对数学的兴趣培养交往合作意识教学重难点:
《多边形和圆的初步认识》即时练习1.判断:(1)各边都相等的多边形是正多边形. ( )(2)所有正多边形都有对称中心. ( )(3)有一对角相等的两个正多边形相似. ( )(4)每个正多边形的内角和都是360°. ( )×××2. 在同一个圆中扇形ABCD的面积之比为2∶3∶?3∶4 则最大扇形的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级:.bnup你能在我们生活周围找出这些平面图形吗找一找找 一 找在下面的几幅图中你能找出你所熟悉的平面图形吗三角形四边形五边形六边形等都是多边形它们都是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭平面图形多边形如图从一
第二课时:平行四边形的初步认识 教学目标: 1使学生通过观察比较操作等实践活动感知平行四边形的特点初步认识平行四边形能指出平行四边形和围出平行四边形 2使学生经历从直观操作中抽象出平行四边形的过程形成平行四边形的直观表象并能操作再现平行四边形的形状积累通过多种感官学习平面图形的初步经验发展初步的空间观念 3使学生逐步形成参与数学活动的意识培养独立思考主动交流的学习习惯 教学重难点:平行四
更多请号:更多请号:《认识四边形》导学案学习目标:1直观感知四边形能区分和辨认四边形进一步认识长方形和正方形知道它们的角都是直角2通过情境图和生活中的事物进入感受生活中的四边形无处不在进一步激发学生的学习兴趣学习重难点:1认识四边形能区分和辨认四边形2总结概括四边形的概念经历从直观到抽象的学习过程学习方法:一直观感知四边形1从名称
3 《认识四边形》导学案学习目标:1、直观感知四边形,能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形,知道它们的角都是直角。2、通过情境图和生活中的事物进入,感受生活中的四边形无处不在,进一步激发学生的学习兴趣。学习重难点:1、认识四边形,能区分和辨认四边形;2、总结概括四边形的概念,经历从直观到抽象的学习过程。学习方法:一、直观感知四边形1、从名称感知从它的名称来看,你认为什么样的图形是四边
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