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高中英语课激发学生自主学习的实践与研究 【内容提要】高中英语激发学生主动参与教学给予学生自我发展的空间与机会使学生想学愿学最终达到通过语言教学提高学生综合能力的目的 [关键词] 英语课堂? 自主学习? 提高能力 一问题的提出 法国十八世纪伟大的教育家卢梭从自然主义教育观点出发要求教育适应受教育者的成长和发育提倡教育应归于自然发展天性审视我们长期以来的应试教育是否有戕害学生并使学生错过发展某种
学生自主学习自主探究能力的培养在以学生自主学习为基础的课堂教学中充分调动学生积极性点燃其思维的火花以学生为本才能真正让学生主动学习快乐学习享受学习在信息社会大背景下以 多媒体教学和网络教育为核心的信息技术教学应该得到足够的重视利用丰富的教学资源充分激发学生在学习中的主动性和创造性培养学生自主学习的能力尤为 重要但是现今的中学信息技术教学过分重视了多媒体技术的应用却忽视了信息技术教学中的学科特
引导学生自主学习和自主探究自主学习是相对于传统的接受学习而言的一种现代化学习方式顾名思义自主学习当然是以学生作为学习的主体通过自己独立的思考分析探索实践质疑创造等方法来实现学习目标的达成我认为学生自学能力的培养可以结合以下几种常用的教学方法来培养:一任务驱动式的自学过程在平时的信息技术教学中我们可以使用任务驱动法来进行教学即可以把教学目标及知识点转化成一个个任务让学生通过自学来完成任务掌握知
探究式学习在初中语文教学中的实践研究课题中期报告发布人:二十四中????发布时间:2006-6-15????点击评论:52650一课题研究背景1.探究学习的兴起与发展????????在西方科学教育的变革发展历程中探究学习的思想由来已久最早可见于培根赫胥黎斯宾塞等人的教育主张中德国教育家第斯多惠于1835年在其著作《写给德国教师的教学法指南》中提出了探讨发现的教学法原则随后英国化学家科学教育家阿姆斯
初中语文教学中自主学习的策略探究21世纪的教育是强调知识学习的探索性和创新性的教育语文学科作为一门主要教育学科决不能再袭用传统的教师讲学生听的填鸭满堂灌或满堂问的教学方法叶圣陶先生说:学语文主要靠学生自己读书自己领悟课堂是学生展现自我发展自我的舞台语文教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生自主学习的能力从激发学生学习动机入手把课堂还给学生提倡在学生读书思考的基础上通过教师的指点围绕重点
培养学生自主探究学习初探儿童学习的最根本的途径应该是活动活动是联系主客体的桥梁是认识发展的直接源泉根据心理特点放手让学生在动手动口动脑的协调之中进行自主探求知识的活动可发展学生的认知结构这就要求我们在教学中改变课堂教学模式实行开放式教学让学生自主地探究性学习 一培养问题意识找准探究的切入点 1.从题目处切入在学习《丰碑》一文时丰碑本意指高大的碑这里比喻军需处长的精神学生提出疑问:为什么说军需处长
初中语文自主学习课题研究计划 一研究背景: 随着素质教育的不断深入随着新课程改革的全面实施反对填鸭式注入式教学解放学生的思维 尊重学生的人格发展学生的独立性自主性和创造性已成为广大教育工作者的共识面向新时代的素质教育要求学生在学习过程中不仅要学习知识更重要的是掌握学习方法学会如何学习实现由学会到会学的转变在学习上获得主动自主和独立二指导思想: 本学期我校语文课题组将在上级相关部门
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