《己所不欲勿施于人》教学设计《论语》教学目标:1体会《论语》中仁的思想主张的道德价值观并用它来指导我们的生活2了解己所不欲勿施于人的含义3学会表达自己的宽容学会助人乐于助人4在生活中怎样做到宽容教学重难点:理解什么是仁怎样才能达到仁为什么这样做就可以达到仁??思考孔子的仁的思想的现代价值(集中探讨仁与我们的生活)教学过程:导入:我们生活在社会这个大的团体中每一分每一秒都不能脱离群体不能脱离别
己所不欲勿施于人与瑜伽 苏晨洋 2013210204 在初中学《论语》时对己所不欲勿施于人的感觉很深曾经有一段时间我有把这句话作为我的座右铭很喜欢这句话的意味己所不欲勿施于人是一种很高的境界它特别可以体现出我们中国那
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级己所不欲 勿施于人儒家理想人格的核心 仁探讨:关于什么是仁孔子对颜渊子贡樊迟仲弓等人的回答各有侧重各不相同试作具体分析品评一下孔子所说的仁到底体现了儒家哪些人格思想选文11 颜渊问仁子曰:克己复礼为仁一日克己复礼天下归仁焉为仁由己而由人乎哉 颜渊曰:请问其目子曰:非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动???? 颜
己所不欲勿施于人儒家理想人格的核心“仁”探讨:关于什么是“仁”。孔子对颜渊、子贡、樊迟、仲弓等人的回答各有侧重、各不相同。试作具体分析,品评一下孔子所说的“仁”到底体现了儒家哪些人格思想?孔子说:“不仁者不能长期处在困窘潦倒之中,也不能长期处在富贵安乐之中。”为什么呢?因为没有达到仁这种境地的人,不能长期忍受困窘潦倒之苦,“久困则为非”(《论语注疏》),因而去做一些不应该做的事情。君子可以固穷,但
己所不欲 勿施于人儒家理想人格的核心“ ”仁江西省安义中学胡家道探讨:关于什么是“仁”。孔子对颜渊、子贡、樊迟、仲弓等人的回答各有侧重、各不相同。试作具体分析,品评一下孔子所说的“仁”到底体现了儒家哪些人格思想?选文1 颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”????颜渊曰:“回虽
己所欲勿施于人 己所不欲勿施于人出自《 t _blank 论语》是中国古代儒家学派思想家教育家 t _blank 孔子的著名言论之一意思就是自己不愿意做的事情不要强加在他人的身上这是要我们将心比心不把自己视为恶痛苦灾祸的东西强加于人己所不欲却施于人损人利己把自己的快乐建立在别人的痛苦之上这种行径当然是对别人的严重侵犯然而这只是事情的一个方面另一方面自己视为善快乐幸福的东西难道就
《己所不欲勿施于人》教案??? 一教学目标????? 1.认知目标:识记本节选中的基础知识(详见《预习检测》)???? 2.技能目标:通过翻译文中重点句子分析观点(翻译见《预习检测》)???? 3.情感目标:理解孔子理想人格的核心仁思考孔子的仁的思想的现代价值????? 二教学重点?理解孔子理想人格的核心仁(重点理解什么是仁怎样才能达到仁为什么这样做就可以达到仁)????? 三教学难点?
第六课 授人玫瑰 手留余香第一框 己所不欲 勿施于人 教学过程:导入新课:生活在线(教材P53)讨论1:读了生活在线中的有关材料大家有何体会呢 教师小结:这里主要让学生能够了解生活中的一些细节反映出一个人的素质甚至可以反映出一个民族的素质雨天公共汽车座位潮湿的问题是一个很平常的问题但我们可以通过故事中中年妇女的
《己所不欲勿施于人》学案学案编写:高山庄 2010-6-9导学目标1.积累文言基础知识逐步培养阅读浅易文言文的能力2.了解儒家思想的核心概念仁的具体确切的含义?二.重点难点1.整理文言知识2.对仁的思想主张的把握了解其含义三.学习方法1.诵读法在诵读基础上把握文意疏通积累文言基础知识2.体会《论语》中仁的思想主张的道德价值观并用它来指导我们的生活四.导学过程(一)检查预习 1为下列加红字注音
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