第二十课时 对数(1)底数真数对数对数对数的定义对数与指数的关系关系有关概念对数函数及性质对数的运算性质【学习导航】 知识网络 学习要求: 1 理解对数的概念;2 能够进行对数式与指数式的互化;3.会根据对数的概念求一些特殊的对数式的值。自学评价对数定义:一般地,如果()的次幂等于, 即,那么就称是以为底的对数(logarithm),记作 ,其中,叫做对数的底数(base of logari
第二十课时 对数(1)底数真数对数对数对数的定义对数与指数的关系关系有关概念对数函数及性质对数的运算性质【学习导航】 知识网络 学习要求: 1 理解对数的概念;2 能够进行对数式与指数式的互化;3.会根据对数的概念求一些特殊的对数式的值。自学评价对数定义:一般地,如果()的次幂等于, 即,那么就称是以为底的对数(logarithm),记作 ,其中,叫做对数的底数(base of logari
更多请号:更多请号:第七单元 总复习 第1课时 20以内的数【教学目标】1.通过复习20以内数的读写组成数序比大小等加深学生对数的概念的认识和理解2.知道几表示物体的个数第几表示物体所在的位置培养学生思维的灵活性和敏捷性3.在复习过程中学会对知识进行归纳与整理并形成系统【重点难点】重点:数的组成和大小比较
第20课对数(1)分层训练1.下列关于指数式和对数式的变化,不正确的一组是( )A.与B.与 C.与D.与 2.下列各式中,最大的是 () A. B.C. D.3.已知log7[log3(log2x)]=0,那么x等于( )A. B.C. D. 34.计算:(1)(2);(3)=5.①已知,则x=; ②已知,则x=.6.①已知,则x=;②已知,则x=.7.若,求的值。8.证明:.拓展延伸9.已知,,试求的值本节学习疑点:学生质疑教师释疑
第20课时 等差数列(1)【基础知识】1.一般地如果一个数列从第_____项起每一项减去它的前一项所得的差都等于_____那么这个数列就叫做______这个常数叫做等差数列的____其通项公式为 _____________或______________.2.若为等差数列则称为与的 且 成等差数列是 的 条件.4.在等差数列中若则__________
§对数函数 (第1课时) 教学目标:1.掌握对数函数的定义图象及其性质以及它与指数函数间的关系2.通过探讨对数函数的底数记住对数函数图象的规律 3.培养培养学生数形结合的意识用联系的观点研究数学问题的能力教学重点:对数函数概念的理解对数函数的图象和性质教学难点:底数对数函数值的变化的影响教学过程:(一)复习引入:1.指数函数的定义图象性质2.(1)细胞分裂问题:细胞分
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第20章 第一课时.平均数(1)学习目标导航学习目标:1.认识和理解数据的权及其作用 2.通过实例了解加权平均数的意义会根据加权平均数的计算公式进行有关的计算重点:加权平均数的概念以及运用加权平均数解决实际问题难点:对数据的权的概念的理解学生自学导航一.助思性习题化引领1.基础知识回顾:(1).一组数据为12133那么这组数据的平均数等于( )A. 2 B
小学三年级(上)语文导学案 学习内容 20.军神(第1课时) 上课时间:12月14 日学习目标1.能正确流利有感情地朗读课文2.学会本课10个生字理解由生字组成的词语3.理清课文思路初步了解课文内容学习重难点重点:能正确流利地朗读课文难点:理解由生字组成的词语学 习 过 程复备栏一学情调查1.正确认读下列词语:伤势 土匪 邮
第1课时 11~20各数的认识(1) 第 四 单元 11~20各数的认识读一读12345 6 7 8 9 10按顺序读数。( ) 4 ( ) 6 7 ( )9( )3581010个一1个十先数出十根小棒,捆成一捆。1 11个()和1个()合起来是()。十一11捆一捆:说一说:写一写:1 31个()和3个()合起来是()。十一13捆一捆:说一说:写一写:要求:同桌合作。你还想摆出11~20中的哪个数
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