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  9．1　认识浮力eq \x(知识目标)1．知道什么是浮力以及浮力的方向。2．能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。3．通过实验探究，认识物体所受到的浮力的大小跟它浸入液体中的体积有关，跟液体密度有关。eq \x(教学重、难点)教学重点：1浮力概念的建立；2“称重法”测浮力。教学难点：1浮力产生的原因；2清楚浮力的大小与哪些因素有关。eq \x(教学准备)弹簧测力计

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9.1认识浮力一浮力概念１浮力现象 ①木块浮在水面 ②氢气球升空 ③船只在海里航行２浮力定义： 浸在任何液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它竖直向上的作用力３称量与浮力的关系0510受力分析F浮 F = GGFF浮F浮 = G空视－G液视例题： 挂在弹簧秤上的铁块重 ７.

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  马店中心校 刘飞 将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？ 体验浮力气球为什么能腾空而起飞艇为什么能飞到空中人为什么能浮在死海海面上护卫舰为什么能浮在海面上观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流理解浮力活动1：比较金属块在水中和空气中测力计示数　设计实验：如图所示，用弹簧测力计、物块、细线、烧杯、水等器材，比较物块在空气和水中时弹簧测力计的示数。步骤：　　活动2：浮力是怎样产生的 F左F右h

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  第一节认识浮力活动1：比较金属块在空气和水中的重力设计实验：如图所示，用弹簧测力计、物块、细线、烧杯、水等器材，比较物块在空气和水中时弹簧测力计的示数。步骤： (1)在空气中称出物块的重力。(2)将物块浸在水中称出其重力。　　思考：比较2次测量结果，你可以发现，金属块在水中比在空气中时___了。为什么？一什么是浮力重物得出结论：弹簧测力计示数_____，是因为物块受 到液体竖直向上的____力。浮

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  优秀领先飞翔梦想成人成才第 4 页 共 NUMS 4 页 9．1　认识浮力eq \x(知识目标)1．知道什么是浮力以及浮力的方向。2．能认识浮力产生的原因，会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。3．通过实验探究，认识物体所受到的浮力的大小跟它浸入液体中的体积有关，跟液体密度有关。eq \x(教学重、难点)教学重点：1浮力概念的建立；2“称重法”测浮力。教学难点：1浮力产生的原因；2

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  91 认识浮力教学目标： 知识与技能： 1知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素 有关。 2学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 1通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。 2经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的

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  91 认识浮力教学目标： 知识与技能： 1知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素 有关。 2学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 1通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。 2经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的

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  91　认识浮力学习目标1重点:通过实验探究,说出浸在液体或气体中的物体受到浮力作用,能用称重法测量浸在液体中的物体受到的浮力大小。2概括浮力产生的原因。3通过实验探究活动的参与,养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。课前引入1观察下列图片思考:出现以上现象的原因是什么呢一、什么是浮力2如图所示,在空气中称得石块重G=　N,如果把石块浸入水中,弹簧测力计的示数为F'=　　N,则水对石块的浮力为F

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